天天搜  范文大全 

再会,母校

 

天流泪了

化成了雨

空气湿了

凝成了水滴

只因 明天

我们各自远去

多想再像从前那样

和同学们打闹、嬉戏

我们忘不掉

汇演第一名时,同学们举起奖状,欢呼、喝彩,这些,我们永远也忘不掉

我们忘不掉

每一次冬游时,同学们手拉手,有说有笑的走向草地上,生火,这些都是我们从未体验过的生活,我们永远也忘不掉

我们忘不掉

我们从一个懵懂少年变成一个风华正茂的青年时,是老师伴我们茁壮成长。我们永远也忘不掉

我们忘不掉

忘不掉老师在课堂上孜孜不倦的教诲,忘不掉生气的老师批评我们的场景,忘不掉老师在灯下为我们批改作业时疲惫的身影。我们永远也忘不掉

我们忘不掉

我们为母校种下的那一颗矮小的桂花树,经过那么多的磨难、曲折,竟长成了那一颗颗参天大树,我们永远也忘不掉

我们忘不掉

忘不掉我们在母校的操场上嬉闹的身影,忘不掉那一场精彩的篮球赛,我们永远也忘不掉

毕业了,是时候挥手告别了,以前,还以为会多么的自由,但是,告别时,心里会如此不舍,会如此的留念,会如此的酸。

再见,我最敬爱的老师

您的一句谆谆地叮嘱,

一句热情的鼓励,

一个温馨的眼神,

一次轻轻地抚摸。

都给了我们无穷的力量和勇气。我们会记得。

老 师,伴随着您的还是

一摞摞厚厚的作业,

一张张习题和试卷;

一堂堂要准备好久好久的课。

岁月无情的在您脸上留下痕迹。

我们就要走了,让我们最后道一声:

亲爱的老师,您辛苦了!

请多多保重!

再见,我最亲爱的同学

还记得吗?

我们曾手挽手漫步在校园小道上,曾一起奔跑,一起跳跃,在同学录上写下那一句“勿忘我。”为了一个共同的目标而奋斗。

还记得吗?

我们曾为了一件小事而吵架,在桌上画起来一条“三八线”,可是,没过三天,却又默默把它涂掉了

轻轻地,我们走了

正如我们轻轻的来。

我们要作展翅高飞的雄鹰。

翱翔天宇,搏击长空!

放心吧!我们的母校,我们的老师。

带走的是知识和您的爱

留下的是我们永远的怀念!

本文地址:https://www.ttso.cn/a/05kyq4.html

与“再会,母校”相关的文档有哪些?

  • 母校
  • 母校  在这六年里  是您,带给了我们喜怒哀乐  我爱您!母校  啊!母校  在这六年里  是您,带给了我许多朋友  我爱您!母校  啊!母校  在这六年里  是您,赋予我们无尽的知识  我爱您!...

  • 感激母校
  • 母校啊,你让我怎么感谢你?  语文课上,你教我分辨了猥琐与龌龊;数学课上,你又帮我证明了猥琐≠龌龊。  英语课上,我得知了wc的含义;物理课上,我又明了了猥琐的意义。  ...

  • 再见了,母校
  • 六年了  嬉戏在此  听——阵阵笑声  想到即将分别  泪水溢出眼角  母校的一草一木  母校的一花一树  生机勃勃的小草  争奇斗艳的花朵  欣欣向荣的槐树  热热闹闹的操场  安安静静的角落  嘻嘻哈哈的同学...

  • 离别母校(诗歌)
  • 母校的一点一滴,  我都记在心里,  包括那一片绿叶,  一朵鲜花的纹路。...

  • 送给母校的一首诗
  •   忆  明天,就要离开母校了  人生中第一次毕业典礼临近了    母校将会离我愈来愈远么  答案是肯定的 不会  她将在我身旁 不论我身在何处  考完试 ...

  • 校园赞歌
  • 我敬爱的母校,你培育了我,  你是我展现自己的广阔平台,  你使我心灵的树苗生根发芽。  母校的老师们啊!  ...

  • 六一颂歌
  • 今天,是我们在母校的...

  • 例谈高考古诗鉴赏的规范答题
  •   古诗鉴赏只有做到“两意”方能规范答题。“两意”:一是指切中题意,二是指词能达意。所谓“切中题意”,是指答题首先要吃透文本,其次要研透题干,最后还要参透命题旨意,做到“四读二看”。所谓“辞能达意”,是指答题一定要注意流程,要做到分点论述、思路清楚、条理清晰,完成“三答”。  一、“四读”  1.读文本。  读懂文本是答题的根本保障,以XX年全国卷ⅰ12题(2)小题为例。  12.阅读下面这首宋诗...

  • 迎澳门回归十周年诗歌
  •   海立云垂春潮喧,  半含红日半归帆。  绿荷紫荆后,  相思惟余阿里山。  伶仃吟  轻舟飘渡浪缤纷  诗魂人魂共一尊  民富国强山河壮  政通人和日月新  港深腾龙耀华夏  澳珠飞虹烁古今  人生沉浮何足虑  民族兴旺是至真  九州歌吟  世纪颂  汪洋漂泊四百秋,万般屈辱一朝除。  当忆列强逼塘沽,大好金瓯失疆土。  山河支离靖康耻,不堪回首风雨路。  一盘散沙任蹂躏,谁倚长剑挺脊梁。  ...

  • 古典诗词意象拾零
  •              古典诗词意象拾零  意象是指渗透了诗人主观情感的形象。某个意象蕴含着什么样的情感和意味,这并非出于某个诗人一时的创造,而是经过历代诗人反复地继承、运用、发展而逐渐积累起来的。这些意象在历代诗人反复的继承、运用、发展过程中便渐渐积累了厚厚的文化意蕴。有些已经成为我们...

    版权声明:

    1、本网站发布的文章《再会,母校》为天天搜网友原创或整理,版权归原作者所有,转载请注明出处!

    2、本网站文档/文章《再会,母校》仅代表作者本人的观点,与本网站立场无关,作者文责自负。

    3、本网站一直无私为全国网友提供大量优秀文档范文,免费帮助网友审核文档,评改文档。对于不当转载或引用本网内容而引起的民事纷争、行政处理或其他损失,本网不承担责任。

    Top