中层干部2015年度工作汇报
一、XX年部门（个人）主要工作目标
在xx小学部班级逐渐减少，教师也随之逐渐减少的情况下，保证各学科课堂教学常规的有序进行，尤其是中学部老师担任的的大学科，争取教学质量不滑坡。
（个人）不断提升教学业务能力，主动学习，不断反思，及时改进，敢于挑战，勇于创新，每学期向老师呈现一节具有引领示范作用的研讨课，尝试不同教学模式，体现新的教育理念，带动老师的教研热情。确立“科普”书籍有效阅读推进作为“关注点”，并完成一篇教学论文。
二、XX年个人（部门）主要工作经验
1.遇到困难，不抱怨不回避，身体力行，凝聚团队力量，积极协商解决，保证常规教学扎实有效进行。坚持巡课制度，发现问题，做到第一时间内与老师沟通，提出建议，跟踪督促，有效落实。
2.教务处推荐的“亲近母语”阅读书籍《日有所诵》，各班在晨会课正常诵读；开展 “绘本阅读”课的专题研讨，研究低段阅读指导策略；充分利用学校和班级图书漂流开放书架，及时更新书籍、杂志，满足学生的阅读需求，初步形成阅读氛围。
3.成功组织暑假“互助学习”小组活动，做到周密安排、跟进参与、交流展示，得到家长的支持和肯定。
4.（个人）积极参加各级各类的教研活动。积极参与一年级的“自育自学”课题研讨和“五四”学制教材整合工作；主动外出观摩学习比赛课、展示课，领悟教学精髓；承担组内“生本•智慧”课堂研讨课，向老师渗透新的教学理念；学习微课制作和电子白板的操作，与年轻人共同进步。
三、存在问题及改进措施
1. 小学专职教师短缺，由中学老师担任的课堂教学，教学常规纪律不理想，已经影响教学质量，家长意见比较大。教务处协同班主任积极做好家长的思想安抚工作，也多次与几位授课教师沟通。今后加强课堂巡视，加大督促力度，发现问题及时与授课教师沟通，保证课堂教学的实效性，让学生满意，家长满意。
2. 60后的老教师占70%，生病请假频繁，在安排临时代课上，发动组员的团结协作精神，共同分担请假教师的教学任务。
3. 年龄大的教师，职业生涯即将结束，对业务提升没有个人需求，不愿意外出参加教学研讨活动，教学理念比较滞后，以教务处的研讨课调动老师的课改热情，更新教育教学理念。
4. 只是应付日常杂务性工作，尽力保证常规教学的有序进行，教务管理停留在惯性模式上，没有管理特色，更没有革新意识。要改变“平稳过渡”的临时性想法，积极与北校区教务处联系，协调一致，创新管理，做出特色。