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2014社会实践总结报告范文

 

XX年xx月xx日,新一届中央领导集体走进国家博物馆,参观《复兴之路》展览。这是在十八届一中全会上和中外记者见面之后,新班子的又一次集体亮相。再次亮相,重温历史。回首百年,感慨良多。参观过程中,中共中央总书记、xxxx发表了重要讲话。阐述了引发广泛共鸣的“中国梦”话题。

梦想是含苞欲放的渴望,夏天的树枝叶婆娑,梦想是生机勃勃的向往。金色的稻子低垂着头,梦想是沉甸甸的等待,严冬的雪漫天飞舞,梦想是晶莹的遐思和畅想。而凝聚着一代又一代中华民族人民的“中国梦”则更是充满了生机勃勃的活力和信念。中国人民希望通过自己不懈努力的奋斗,依靠自己的勤奋、勇气和决心,去获得一个更好的生活,去实现自己向往的目标。而实现这一切的前提,便是寄托和浓缩了几代中国人的一种夙愿。

“中国梦”的实现,为一个个中国微小的个体的梦想提供环境和机遇,让一个个微小的个体有希望,有机会去实现自己小小的梦想;而每一个中国人小小的梦想的实现,便是“中国梦”更深层次的内涵,为“中国梦”的实现提供源源不断的活力和信念。

为了学习宣传贯彻党的十八大报告中对教育提出的最新要求,深入理解xx提出的“实干成就‘中国梦’”的重要指示,引导学生自发去学习实践社会主义核心价值体系,激发学生对自身梦想及“中国梦”的追求,了解“中国梦”及自身的生活梦想之间的关系,在XX-XX夏季学期“形势与政策”课中,选择“中国梦”为社会实践主题,就此主题在校内及网上做简要采访和调查,并就采集内容作简要分析和总结。

选择“中国梦”作为一个大方向,主要想了解和“个人梦”之间的关系。调查对象自然而然就是现在的大学生。因为大学生作为国家和人民的未来,注定是要接过上一代人的义务和责任,为以后国家的发展和富强贡献自己的力量的。因此,作为未来中国的主人翁,对于几代中国人的共同梦想必须要有清晰的认识,同时也要把自身价值的实现和社会价值的实现联系起来,把个人梦想和“中国梦”紧密相连,为实现“中国梦”,实现中国几代人的梦想而不懈努力奋斗。

其实,中国梦还和世界梦有着紧密的联系。中国梦不仅是实现中国特色社会主义现代化和中华民族的伟大复兴,同时也是推动实现包括中国人在内的全世界人民梦想的长久动力。实现中国梦必将进一步拓展世界人民通往理想彼岸的道路。中国和平崛起,世界因此受益。历史事实表明,一个和平发展的中国,一个繁荣进步的中国,必将为世界的和平发展做出新的更大贡献。

在调查过程中,设置几个简单的问题,在结合一些网上已经完成的调查研究报告资料,来完成我的社会实践报告。一开始,我选择在校内找一些人做单独的采访,但效果不是很好。天气的炎热本就让人很不耐烦,加上问题设置的不合理,对于调查访问的关键把握不到位,因此开始时有些不知所措。还好网络的发达让我的实践简化了很多不必要的过程。首先我从网上查找一些资料,结合已经出来的有关方面的调查研究,自己做了一个小小的问卷,设置几个比较合理切题的的问题。然后网上发动校内的和我的高中一些同学朋友来做这份问卷,从而得到一些很好的效果,能够收到一些问卷的回答,也为接下来的分析总结打好了基础。12

从抽样调查的结果来看,总体上来说,大部分大学生还是能够比较清晰的认识了解“中国梦”的,他们对于“中国梦”显然有着自己的看法。有的认为“中国梦就是每个人的梦的组合”;有的认为“中国梦是民族的梦想,需要我们来共同努力才能实现”„„虽然其中有些学生的看法比较片面,但可以从中看出的是他们对于“中国梦”有着自己独特的理解,并且在思考这样一些问题的的过程中形成了自己的看法。但是在个人梦想与“中国梦”之间的联系这个问题上,大多数人的回答却是“中国梦”是由每一个中国人的梦想组成的,每个中国人的梦想是“中国梦”的一份子。

我们的时代,既有“奥运梦”、“世博梦”、“奔月梦”一一成为现实的辉煌,也有“教育梦”、“住房梦”、“健康梦”等折射出的民生期盼。在伟大的“中国梦”中间,发展好高等教育也是目标之一,正如总书记所说,要把蓝图变为现实,还有很长的路要走,需要我们付出长期艰苦的努力。我们都有自己的梦,也都或多或少地实现着自己的梦。尽管我们的梦想实现未必尽如人意,有的人还在埋怨,收入还不够高,房子还不够大,工作还不够好,看病还不够方便,但与自己的过去相比,梦想的旅程都早已离开原点,梦想的花朵已然开始绽放。

如何实现中国梦呢?xx同志强调:“空谈误国,实干兴邦。”我们要把“中国梦”变成现实,必须大力弘扬求真务实的精神和作风,继续埋头苦干、顽强拼搏。坚持一切从实际出发,是求真务实的题中之义。坚持求真务实的科学精神和作风,第一位的就是要做到一切从实际出发。实现梦想,贵在实干。如果空喊口号、不见行动,或者敷衍了事、马虎应付,“中国梦”就会永远飘在空中。我们应该清楚地认识到自己的命运和国家的命运之间的关系,从而为了实现自己的目标而努力奋斗,在实现自己的梦想的过程中,为实现“中国梦”增砖添瓦。

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