小学生请为我喝彩作文【三篇】
【篇一】
今天的作文课是我最难忘的一节课，因为老师推荐我在课堂上为大家做一个实验，我既紧张又高兴。
上课了，老师走进教室说：“同学们，请桑嘉忆为我们做个试验。”同学们听了高兴得快要跳起来了。我拿着准备好的仪器——盘子、杯子、蜡烛、打火机，自豪地走上讲台，这时教室里鸦雀无声，同学们用渴望地眼神看着我，期盼早点看到那个实验。我微笑着对大家说：“这个试验的名字叫自动吸水的杯子。”然后，我拿出盘子一边给大家讲解一边迅速的把蜡烛固定在盘子上。接着，老师帮我把蜡烛点燃，我又往盘子里注满水。最后我把玻璃杯小心翼翼地盖上去。这时，蜡烛的火焰慢慢地变小，最后熄灭了，杯内的水也逐渐增多。同学们争先恐后的呼喊着：“这是为什么？这是为什么？……”
我胸有成竹地告诉大家：“蜡烛是靠氧气燃烧的，杯内现在没有氧气，所以蜡烛就慢慢的熄灭了，熄灭后它散发出二氧化碳，二氧化碳溶于水，杯内的气压变低，而杯外的气压高，所以水就压进杯子里去了。”话音刚落教室里就向起了雷鸣般的掌声，老师和同学们都在为我呐喊：“桑嘉忆你太棒了！桑嘉忆你太了不起了！……”随着同学们的呐喊声使我深深地体会到和别人一起分享自己的成功是多么快乐的一件事。
请为我喝彩！为我的信心和努力而喝彩！
【篇二】
喝彩是习习春风，轻拂着自己的成绩，看到自己的优点；喝彩是一扇心灵的门，打开它，就能看到自己的与众不同。在成长中，请为我喝彩。
从一年级开始，我就怕写作文，每次写作文时，都大伤脑筋。写出来的作文也只有一、两百个字，而且写得也非常差。每次写出来之后，都需要爸爸妈妈的反复修改才能勉强通过，否则，老师连看都不看一眼，就把我的大作给“枪毙”了。就是这样，在每次写作文之前，也要看看范文，不然的话，我可就是“狗咬刺猬——无处下口”了。
现在，我认识到了作文的重要性，开始“博览群书”了。我首先把家里属于我的书都给看遍之后，就缠妈妈给我买一些名著看看。妈妈没办法，只得把我带到书店，经过我的精挑细选，我把《昆虫记》、《森林报》、《鲁滨逊漂流记》和《爱的教育》这几本书拿回了家。我仔仔细细地阅读，在阅读过程中，去领悟它们的写作方法。同时，我又在上看看别人写的文章，然后自己试着去写作文。
我经过自己的“不懈”努力，作文的字数也在不断地增加，我非常高兴。当然，我也知道写得不够好，与其它作文相比，还有相当大的差距。不过，这些都是我呕心沥血，绞尽脑汁才换来的。它也让我明白了“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”的真谛。
我为我的写作有所进步而自豪，请为我喝彩！
【篇三】
文字可以滋润人的心，我的特长就是写作。我想用一篇篇温暖的文章抚慰人的心灵。自从写作成为我的一项本领后，我收获很大。我愿文字可以永远陪伴我。
在写作上，我最善于用一个个好词来为文章润色。文章有了好词，文字便活跃起来。所以，我的文章都生动，富有情趣。
写作，是要有自己的思想的。我的文章中，自己独有的思想无处不在。我把我的感受都融入到文章里面了，让读我文章的人看到了文章，就读出了我的想法。
每一篇文章，都会带有作者的感情。我也是这样的。写欢乐的作文，我心中愉悦；写稍带忧伤的故事，我也与故事里的主人公一起悲哀。字里行间，浸透着我对作文的感情。
每个人成功的背后，都有数不尽的故事，在我的一篇篇好文章的背后，也隐藏着许多经历。我也曾为写作而苦恼，我还曾为写比喻而发愁。我有过比喻不当，叫人大笑的事迹，我的文章甚至
曾是“流水账”，但是我毫不气馁，继续写。我写着，写着，文章入神了，真正和我离不开了。那时，写作便由“爱好”变成了“特长”。
这个特长，让我也有了未来的理想。我要当一名作家，让写作陪我到永远。请为我喝彩！