酸甜苦辣都是回味
酸甜苦辣都是回味
民乐，给人的感觉是那么地亲切而美好，它是我们民族的一种东西，让我很有一些熟悉的感觉，就冲这点，我给女儿选择了以民乐教育为特色的南昌路小学。
说熟悉，其实也很牵强，因为当时我对民乐的认识只限于：二胡、刘天华、二泉映月，其它就一概不知了。还是女儿，把我领入了民乐的大世界，让我发现，原来真正的民乐有我所不知道的这么多的元素，我的眼前仿佛展开一幅绚丽多姿的画卷，它是那么神奇而美丽，让我渴望去了解它，认识它，掌握它。期间的喜怒哀乐、酸甜苦辣尽在其中。
一入学，女儿就兴奋地告诉我她们班专学二胡，教二胡的是个年过半百的黄老师，为人非常和善，女儿也很喜欢上他的课，可因为女儿主攻的是唢呐，二胡的水平一直就不怎么样，加上唢呐是冷门，全年级只有她一个人在学，相对也比较难学，而教唢呐的高老师是一个要求非常严格的老师，平时不苟言笑，孩子就有些沮丧，甚至还提出不想学唢呐了改学二胡。看到女儿这样，我也很为难，一方面，我不想伤了孩子的自尊，让她觉得自己“不行”，另一方面我也不想让孩子遇难就退。于是我向高老师诉说了我的烦恼，没想到高老师很重视，马上和黄老师联系了，黄老师就在二胡课上让女儿增加了一段唢呐表演，两位老师还经常交流一下女儿的学习情况，在唢呐课上，从不轻易表扬人的高老师经常说：“蒋歆如现在不错吗，你们黄老师经常向我说教了一个好学生呀!”女儿听了，心里当然美滋滋的。看到两位老师为了女儿能坚持学习所做的这些，我真得是被感动了，老师的爱就是在这样的一种轻风化雨中表露的,它不着痕迹却深深感动你的心。
爱是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；爱是甘露，点点滴滴滋润孩子的心田。南昌路小学的老师们在工作中做到关爱孩子，体贴孩子，做他们的知心朋友，想其所想，急其所急，才会在孩子情感日益成熟复杂的今天，赢得他们的信任和尊重，从而拉近彼此间的距离，让孩子从心灵深处接纳自己，把老师当朋友，把他们的喜怒哀乐向老师倾诉，便于他们进一步理清孩子的思想脉络和感情需求，有的放矢地去针对每一个孩子的不同情况开展工作。
孩子进步了，有了一技之长，成为二年级就进入乐团的小团员，和丁肇中教授合了影，参加了大大小小的多次演出，自信满满，这些都让我这个做妈妈的开心极了，都是拜民乐所赐呀！
南昌路小学 五（3）班 蒋歆如 家长