都是贪玩惹的祸
王浩宇
“哎”，上午就不应该贪玩。”我坐在松软舒适的粉红色沙发上唉声叹气，为什么会这么不小心呢？都是因为贪玩惹的祸！（悬念开头，吸引读者，写的不错。）
早上，我和同学们坐在宽敞明亮的教室里朗读着课文。今天我们的语文老师穿的很特别，一件精美别致的白色旗袍，上面绣着一朵朵争奇斗艳的牡丹花竞香媲美。金色的卷发披在肩上，她正在抑扬顿挫的领着我们朗读课文。（事情的开始，女老师的肖像描写细致入微，值得借鉴。）
这时的我突然口渴，随手拿起精美别致的水瓶喝了两口水，刚要放下水瓶，却被瓶身图案深深吸引住了，它是果吸式瓶嘴，我摆弄着水瓶，无意中捏了一下光滑柔软的瓶身，一条细长的水注窜出瓶口，直喷向走在我身旁的老师那精美别致的旗袍上，伴随着老师的一声尖叫和我内心的恐惧，我瞪大眼睛张大嘴巴惊呆了。（细节描写，生动传神。）心想：这下又惹祸了，即便是无心的，老师也不会原谅我了！（事情的开始，写的很有生活。）
“谁？”原本书声琅琅的教室此时变得鸦雀无声了，老师看我拿着水瓶，一下抓住我那浅蓝色翻领的短袖吼道：“我欠你的啦？对我有啥不满？老师的声音更加声嘶力竭了。”（这段语言描写不美，把刚才老师的形象破坏全无。建议改为：幽默的语言，想一想换掉原句。）“我…我…我不是故意的，老师……老师对不起!”我胆怯的说着。老师这时长舒了一口气，看着瑟瑟发抖的我，气消了一半温和地说道：“我先原谅你，希望不要有下一次哟！”（人物对话，要补入其他细节描写做配合，这样人物形象才会更加鲜明。）“老师我保证不会有下一次了！”“你坐下吧！”我低下头，心情久久不能平静！（事情的结束。）
贪玩的习惯是不好的，贪玩是心中凶恶贪婪的毒蛇；贪玩是毁了你一生锋利无比的利剑；贪玩是人生无其恐怖的恶梦；贪玩是愚者的表现，贪玩会让你无量的前途、消失得无影无踪。（理解贪玩的害处，运用修辞来表现，方法是好的，只不过你的这番话修辞运用不当，望你认真揣摩，重新写一下，做到形象生动，不能乱用比喻句。）“少壮不努力，老大徒伤悲”。（这句删去，人人尽知。）爱因斯坦说：“绝不把学习看成任务，而是一个令人羡慕的机会，为了你们未来的工作、所属社会的利益去学习而不贪玩，才属智者所为。”（恰当引用名言，画龙点睛。）
贪玩只会让你的学习退步不会进步，让我们远离贪玩，拒绝贪玩，共同创造一个更加美好幸福的未来吧！（感召式结尾，升华主题。）