NMET2002书面表达错误分析及应试对策_英语教学论文,NMET2002书面
NMET2002书面表达错误分析及应试对策
最近，你校同学正在参加某英文报组织的一场讨论，讨论的主题是：公园要不要收门票？
请你根据下表提供的信息，给报社写一封信，客观地介绍讨论情况：
60%的同学认为：
40%的同学认为：
1．不应收门票。
2．公园是公众休闲的地方。
3．如收门票，需建大门，围墙，会影响城市形象。
1．应收门票，但价格不宜高。
2．支付园林工人工资。
3．购新花木。
注意：1。信的开头已为你写好。
2．词数：100左右。
3. 参考词汇：门票----- entrance fee
本题是一道根据表格信息写作题，要求给报社写一封100个词左右的信，客观地介绍讨论的情况，要求写出表格所有提供的信息内容，可适当增加细节，以使短文前后连贯，意思通顺。
笔者认为，本题命制地很巧妙，给考生很大的自由发挥余地，让考生有话可说，有内容可写，突出了语言的实用性和交际性，全面考查了考生的基础知识，难度适中，区分度较好，有利于高校选拔优秀英语人才。
二、 考生典型错误分析
今年的书面表达题表面上看起来容易，但要写好却有一定的难度。多数考生下笔能言，但却错误百出。在评卷过程中，笔者发现考生在做书面表达时出现的典型错误主要有以下几个方面：
1．审题不认真，偏离主题。这主要表现在：
（1）人称用错。有的考生用第一人称给报社写信，陈述自己对公园该不该收门票的看法，未按该题的要求去写。按照高考书面表达题的评分原则，人称用错扣7分。
（2）没有正确理解本题的提示要求。 有的考生误解了本题的提示内容，对提示进行翻译。例如：We had a heated discussion recently. The topic is “Should the parks receive the entrance fee or not? Is it wrong for them to do so?等等。有的考生写的词数不够或远远超出了题的要求。按照评分原则，词数不合乎要求的，扣2分。
2．抓不住写作要点，文章内容混乱。 本题要求给报社写一封信，客观地介绍讨论的情况，分别陈述两种对公园该不该收门票的看法。下笔前，需要列出内容要点，然后用英语把这些要点表达出来，最后连句成文，与要点有关的细节可适当发挥，画龙点睛。有的考生抓不住重点，写一些与要点无关的内容，如环境保护，建造公园的意义等，更有甚者，摘抄阅读理解的片段来蒙骗阅卷老师，结果丢了本不该丢的分。
3．用词不准确，汉语式表达方式比比皆是。 有的考生极力追求使用花哨的词语，而忽视基本词语，结果杜撰出一些错误百出的英语词句来，使自己的成绩大打折扣。
（1）常用词拼写错误严重。不少考生把一些很常用的单词都拼写错了，如：public --- publik , percent ---- persent, before ----- befor, believe ---- belive, plant ---- plont , because ---- becauce 等。
（2）关键词用错。好多考生把关键词，尤其是句中的动词用错。例如：An entrance fee shouldn’t be taken ( 应为charged ) . It will effect (应该用 affect) the face of the city. The money will be used to support (应为pay) the garden workers等等。
（3） 受母语干扰严重。今年的书面表达题用到的词汇和句型多为初中课本出现的，且使用频率较高的基本词汇，并不难。可是有些考生受汉语影响程度很深，尽写出汉语式的英语句子，不合乎英语的习惯和语法。例如：
a. Have 60% students think an entrance fee shouldn’t be received (应为 60% of the students think an trance fee shouldn’t be charged).
b. The park should build a big door and walls ( 应为The park should build a gate and walls).
c. The other 40% students think …. ( 应为The rest of the students think….).
d. The price shouldn’t be very expensive ( 应为The price shouldn’t be very high).
e. The parks are people’s resting places ( 应为Parks are public places for people to enjoy themselves).
f. The money can be used to support the pay of the garden workers ( 应为The money can be used to pay the garden workers).
4．语言基本功差，语法错误严重。
（1）时态、语态错误。在评卷过程中我们发现一部分考生语言基本功较差，分不清一般现在时与一般过去时使用的特定场合，有的通篇使用一般过去时，这与本题要求不符。另外，区分不开主动语态和被动语态，该用主动语态的句子，用了被动语态，该用被动语态的地方却用了主动语态。如：The park must be built (应为must build) a gate and walls. The money will use (应为be used) to pay the garden workers. The park is needed (应该用needs) to build a gate等。
(2) 句与句之间缺少必要的过渡词语。 一篇文章要想上下文连贯、通顺，条理清楚，恰当地使用过渡语是非常必要的。过渡词语能承上启下，帮助读者理清文章的思路，密切句子之间的逻辑关系，从而使整段文字衔接自然、流畅。但是有相当数量的考生不会使用but, so, however, because, on the other hand, what’s more, besides 等过渡词语，致使所写文章前后不连贯，条理不清楚，重点不突出。
（3）句子结构错误，语序不当。例如，有的考生这样写：40% students against /againsted the idea. The result as follows…. There are sixty percent students think…. If charged an entrance fee… The entrance fee shouldn’t very high.
(4) 句子类型单一，用词呆板。 有不少考生通篇用简单句、陈述句、小短句，不会使用较复杂的句子，如强调句、倒装句、主从复合句和固定句型，因而文章显得单调乏味，档次不高。
三、书写不规范，卷面不整洁。主要表现在：(1) 字母大小不均，难以辨认。（2）不会按移行规则移行。（3）标点符号使用不当。从2000年起，书面表达题采用新的评分标准，规定“拼写与标点符号是语言准确性的一个方面”。评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。有的考生受汉语影响，每写一句话就点一个逗号，无法辨认应该在哪儿断句，还有的考生根本不会正确使用英语标点，如逗号、句号和句号等。（4）字迹潦草，卷面不整洁。书面表达要求考生具有书写规范化的能力。所谓书写规范，要求字迹清楚、工整，卷面整洁，美观大方。但遗憾的是，在评卷过程中，我们发现有相当多的考生的书写是不尽人薏的。究其原因：一是平时不注意书写训练，没有养成良好的书写习惯，二是答题时间紧张，书写太快所致，结果字迹潦草，卷面不整洁，影响了考生的实际成绩。
四、书面表达题应试对策。 高考英语书面表达是以文章内容要点，语言是否得体及字数作为评分依据，而更侧重语言的表达。考生在进行书面表达训练时，应注意以下几点：
1．认真审题。审题是做好书面表达的关键。考生对写什么，怎么写，在头脑中必须有一个清晰的思路。
2．在平时训练中应在谴词造句上多下工夫。从词语上，尽可能运用自己学过的，并且是比较熟悉的词语。从句式上，力求使句式多样化，如强调句、倒装句、各种从句及常用句型与长短句交互使用，丰富自己的表现力，同样的意思尽量用多种方法表达。
3．句与句之间恰当地使用一些过渡词语，使上下文连贯、顺畅。
4．写完后，认真检查、核实、校正，将错误降低到最低限度。
参考书目：
1．杜金华，NMET2001书面表达题评析，《英语知识》，2001，3。
2．2002年全国统一招生考试 英语科说明。
3．NMET2002。
作者姓名：张彦军 工作单位：河北辛集中学
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