幼儿班小班吹泡泡听课笔记
过程：
一、导入
1、观看照片,引起幼儿的兴趣.
师：请你们看几张照片,看看他们在干什么?
2、提问：
这是谁?手里拿着什么?
吹管是什么形状的?
吹出来的泡泡是什么形状?
二、猜测并记录
1、观察记录纸
2、幼儿想象并猜测：
你觉得正方形吹管吹出的泡泡是什么形状?
三角形的吹管吹出的泡泡是什么形状?
3、记录自己想象的结果并交流.小班吹泡泡听课笔记-2[/page]
三、幼儿操作并记录结果
1、 教师示范操作吹泡泡
2、 幼儿自由选择吹管进行吹泡泡.
3、 记录自己发现的结果
4、 交流操作记录表
四、延伸
教师出示梯形吹管,让幼儿进行猜测.
评析：
本次活动吹泡泡来源于幼儿的生活,孩子们在活动中始终积极主动的在探索,发现学习.活动中程老师始终作为一个观察者、支持者、引导者的角色来引导幼儿自己动手操作发现问题、解决问题.在活动中程老师尝试让小班孩子学习记录,让幼儿将自己的猜测与发现及时的进行记录,不但培养了孩子观察分析的能力也培养了小班孩子的初步记录能力,值得学习.
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