高中作文教学
一、高中作文辅导的必要性
在高中作文教学中，教师的首要任务就是提高学生的写作水平，争取在高考中拿高分。虽说不能简单的以分数为主要目的，应该多培养学生的整体素质，（不是一个只会在考试中拿高分，生活中连一篇文章都写不出的“高材生”。）但是，作为高中生，他们面临的重大挑战非高考莫属。在现有的高考制度下，任何的个人因素可能都要先放在一边。或者可以这么说，你觉得你画画不错，那么你就可以以一幅画代替作文？人家要求写记叙文，你偏写一篇说明文，或者一首唐诗？或者写一些激情洋溢的反抗言论？这些都是不可能的。不管你文采多么好，这里面的规矩你一定要遵循，否则就等着被淘汰。每年的高考零分作文也是有那么一大批的。
二、指导学生写作的步骤和要点
1、明确写作的要求和思路
在给学生做完引导之后，就是写作指导了，从小老师教我们写作文的时候就常说，写作之前要思考是什么，为什么，怎么做。也就是说，给你一个话题，你首先要知道它是什么，然后要给读者介绍这是为什么，最后再补充说明该怎么做。有一个比较完整的思路，一篇作文就等于成功了一半。
2、标题的选用
提笔的第一项，当然是要起一个比较新颖的标题。别人在看你的文章时，首先要了解的就是你写了什么，所以一个清晰明了的题目是必须的，而且还要新，切忌不要用一些不知所云的、甚至离题太远的。
3、文章的结构
下来就是整体结构。要记住“凤头、猪肚、豹尾”。“凤头”是指，文章开头一定要新颖漂亮，能吸引到别人的眼球，这样人家才有兴趣继续看下去。在这部分对同学的要求相对比较高，俗话说“不能输在起跑线上”！接着“猪肚”，文章的中间部分，也是字数最多的，能做到有条理是最重要的，内容要有延展性，详略得当，切忌不要干条条的网上抄，字数不够也是要扣分的；最后就是“豹尾”，文章的结尾一定要有力度，像豹子的尾巴一样，这一篇文章的成败全在这最后的几句话上。如果你采用总分总的格式，那么最后的这个总结极其重要，如果你光说不总结，人家就不知道你到底在说什么。
4、选材
老师还告诉我们，在作文的时候，举例一定不要天马行空、不着边际，也不要人云亦云、生搬硬套。记得当时，在学写议论文的年代，我们最头疼的就是没有充分的论据，在阐述一个观点的时候，常常是使用一些大家都比较熟悉，甚至用的泛滥的例子，没有新意不说，还显得生硬艰涩，搞不清楚人家的例子到底说的是个啥问题，跟自己的观点到底有什么必然的联系，因此就导致不能清楚论证自己的观点，使得文章看起来缺乏独到的见解。
“材料就在身边”，这句话伴随了我这么多年，至今仍觉得很有道理。写作从来都是讲求以小见大。如果你只有一个自己认为很好的观点，但是没有充分的材料来解释说明，那么就不足以赢得大家的信服。“材料就在身边”，简单的说，就是运用贴合实际的实例，再加上个人见解，这样的材料就是你的了，独一无二。学生们要注意平时多积累，写作的时候就能信手拈来了。
5、创新
有一个理念必须贯穿始终，那就是“创新”！写作的初期往往是模仿，但是模仿的最终目的应该是自力更生，因此，在学习完别人的优点时也要形成自己独特的风格，有创新才会有进步！有创新才会拿高分！同学们应该突破思维定势，发挥自己的见解。
6、注重卷面的整洁
很多同学容易忽略的一个问题，就是写字匆匆忙忙，错了涂掉，再错再涂，之后卷子脏兮兮完全不能看，试问看到这样一张卷子，阅卷老师还有心情再仔细去阅读你的文章吗？考卷的要求上明明写着：注意卷面整洁，字迹要清晰。在答案都正确的情况下，基本上，干净整洁的试卷比一张字写得论七八糟的试卷的得分要高。把字写好不会耽误你几分钟的。
三、实践练习
1、多练习写作
想当年老师训练我们的时候，话题作文，就两节课时间，第一节课，想好题目和思路给老师报上去，然后再仔细思考，想好了就可以写，第二节下课就交。按理说，两节课时间写一篇800字的文章很充裕，因此，学生们也没什么压力，轻轻松松就可以完成。这样的课堂练习时间其实不是很多，不然就会耽误正常的课时，因此，课后的练习也很重要，这就需要学生的自觉与老师的监督。
2、多交流
写作思路的交流、某些观点材料的交流，甚至可以读出来让老师和同学一起给做个评价。这都是不错的方法。有利于写作水平的提升，也不会显得枯燥乏味。