欲桃李满天下，需读万卷书籍
小时候就听过这么一句名言：书籍是人类进步的阶梯。翻开古籍，我们随处可见古人关于读书的一些言论，《增广贤文》中有“美酒酿成缘好客，黄金散尽为收书”“书中自有千钟粟，书中自有颜如玉”之语；也有刘向说过：书籍犹药也，善读之可以医愚。 莎士比亚曾说：生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
从小我就很喜欢读书，无论是教科书还是课外书或者其他的报刊杂志，这些都是我枕边的东西，每天睡觉之前都要翻一翻，因此，我记得小弟时候我都写作水平就不错，有很多次我写的作文都被当作范文在班上阅读展示，那个时候的小虚荣就很大的被满足了。可是，上大学之后，接触了很多现代科学信息，如网络，手机等，书信由手机取而代之，书籍由网络代替，所以就远离了书籍。
参加工作，自己当成了一名人民教师，教师是知识的播种者、智慧的促生者、心灵的塑造者、道德的引领者。因此，教师不应自甘平庸。一个好教师，就应是一位不折不扣的读书人，一位“嗜书如命”的人。
在新世纪新思维的素质教育年代，老师的讲课若能让同学们听得入迷，是学生希望的“精神营养快餐”。作为一名好老师，如果你有广博的知识，深邃的思想，幽默的语言，机智的谈吐，透彻的讲解，就无不让人对你佩服得五体投地。如果你的讲课能达到无人挑剔的境界，那就证明你有博古通今、满腹经纶的深厚功底。这种深厚功底哪里来？全得益于他（她）的博览群书。
读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师)学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。
虽然作为小学教师，可能对你的专业素质的要求不会像大学那样高，但是自己也应该严格要求自己，我记得在上《童话故事》那节课的时候，我课时安排学要给孩子们讲白雪公主的故事，这个故事大家都听过，开始，有些细节我还不太清楚，一开始，我也没当回事，直接按照自己的印象讲给孩子们了，可是，发现讲的时候有很多漏洞，后来我快速的翻看了书籍，才发现真正的白雪公主的故事，这样再讲点时候孩子们听到也很认真了。
比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。