爸爸妈妈，理解我吧！
玩，是孩子们的天性,我也不例外。不过，爸爸妈妈都不理解我，不让我玩，整天把我关在家里学习，说这样才能考上重点中学。我才不要呢！
自从上了小学以后，爸爸妈妈就再也没有真正和我玩过。特别是上了高年级，爸爸妈妈对我的学习抓得更紧了。他们从书店里买回了一本本习题集让我做。晚上不是写作文，就是钻研数学奥林匹克题，要不就是英语，天天如此，真叫我厌倦。看到别的小朋友玩得那么开心，我真羡慕。
每次我叫爸爸妈妈跟我下象棋时，他们总是以种种理由拒绝，什么“工作忙”、“不舒服”等等，催我进屋读书。有时我想，为什么别人的父母都不忙，只有我的父母才忙得不可开交呢？
有一次，作业很少，我早早就做完了，而且还做了许多练习题，手碗酸痛。那时才8点多，还没到睡觉的时间，要是能下盘棋松弛松弛，那该多好哇！不过，我知道，爸爸妈妈是不会和我下棋的。于是，我只好偷偷地叫表姐和我下盘国际象棋。我找到了幼儿园时买回来的象棋。我已经很久没下国际象棋了。这几年，它独自躺在那儿，上面积满了灰尘。
我们正兴致勃勃地下着象棋，突然，房门打开了。糟糕！爸爸进来“巡查”。我慌忙把棋盘和棋子都收到抽屉里。可是，已经来不及了，爸爸看到我在下棋，顿时火冒三丈，冲着我大喊：“都快毕业考试了，还顾着玩！”说着，他把散在桌子上的棋子“叭啦”地拨到地上，走了出去。走到房门槛，爸爸转回头，用手指指着我说：“你以后还这样的话，将来肯定没出息！”说完，就气冲冲地走了。我望着爸爸的背影，心想，难道下几盘棋也不可以吗？
我又重新拿出练习本，沙沙地做起来。豆大的泪珠夺眶而出，从面颊上流了下来，滴在本子上。啊！爸爸妈妈，请理解我吧！
简评：本文选材真实，有代表性，小作者采用叙、议论、抒情相结合的笔法，在讲叙自己经历的同时，又表达了自己的心声，很有真情实感，作者还恰当运用了对比衬托法，有力地突出了主题。