浅谈践行社会主义核心价值观重大意义
在当代大学生中培育和践行社会主义核心价值观的重要意义在于：树立“富强、民主、文明、和谐”的价值观是当代大学生的时代责任;形成“自由、平等、公正、法治”的社会价值共识能够促使大学生全面发展;践行“爱国、敬业、诚信、友善”的价值追求能够培育当代大学生良好的精神风尚。
20xx年5月4日，同志在北京大学师生座谈会上的讲话指出了当代青年树立和培育社会主义核心价值观的时代责任和努力方向，对当代大学生培育和践行社会主义核心价值观具有重大的指导意义。
一、树立“富强、民主、文明、和谐”的价值观是当代大学生的时代责任
社会主义核心价值观的提出，“实际上回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题。”[1]建设什么样的国家?社会主义核心价值观对此作了精准的回答，就是要把我国建设成为“富强、民主、文明、和谐”的社会主义国家，就是要实现国家富强、民族复兴、人民幸福的中国梦。
“富强、民主、文明、和谐” 是凝聚全体社会成员的国家理想，是国家层面的价值目标和远大理想，实现这一伟大理想靠的是凝聚全体中国人的力量，而青年是我们国家、社会建设的生力军和接班人，更肩负着实现这一理想的历史重任。青年大学生又是当代青年的主体，他们的成长情况，直接关系到国家富强、民族复兴、人民幸福的中国梦的实现。正如所说：“现在在高校学习的大学生都是20岁左右，到20xx年全面建成小康社会时，很多人还不到30岁;到本世纪中叶基本实现现代化时，很多人还不到60岁。也就是说，实现‘两个一百年’奋斗目标，你们和千千万万青年将全过程参与。”[2]时代造就青年，时代呼唤青年。当代大学生生逢其时，全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的历史进程，为当代大学生施展才华提供了广阔的舞台，更赋予了当代大学生崇高的历史使命。因此，树立“富强、民主、文明、和谐”的价值观是当代大学生的时代责任。
树立“富强、民主、文明、和谐”的价值观，要培养青年大学生为实现国家“富强、民主、文明、和谐”而奋斗的责任意识。当代大学生要明确自己身负的历史重任，为实现中国特色社会主义的共同理想，青年大学生有了这种责任感，才会产生强大、持久的精神动力。只有把树立“富强、民主、文明、和谐”的价值观作为当代大学生的时代责任，才能使大学生具有献身我国社会主义事业的使命感和强烈的责任感，才能勇于承担责任，不断践履责任，成为合格的社会主义建设者和接班人。
二、形成“自由、平等、公正、法治”的社会价值共识能够促使大学生全面发展
“自由、平等、公正、法治”是引领现代文明走向的人类共同价值准则，更是我们党和国家始终奉为圭臬的核心价值理念，中国共产党自成立之日起，一直在为实现中国人民的“自由、平等、公正、法治”而奋斗。
在经济全球化、经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的背景下，大学生作为一个接受高等教育的群体，正处于世界观、人生观和价值观的形成阶段，对“自由、平等、公正、法治”存在着偏面的理解或知行不一的情况，如对自由、平等、公正的绝对化理解，把自由、平等、公正理解为绝对的自由、平等、公正，表现为在学校生活中的不遵守纪律，随意迟到、早退、旷课等情况;大学生中各种越轨行为日益严重乃至对同伴、亲友的生命漠然视之，连基本的出于人道的社会责任感都丧失殆尽，如前几年在西安发生的药家鑫杀人事件、近期在上海发生的复旦大学研究生给同宿舍同学投毒案。这些都说明了当代大学生树立“自由、平等、公正、法治”的社会价值共识的重要性。指出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”[3]青年学生只有树立“自由、平等、公正、法治”的社会价值观，才能保证青年学生的健康成长，提高自身素质，实现全面发展，并且使中国的未来社会具有正确的社会的价值取向。
当代大学生要形成“自由、平等、公正、法治”的社会价值观，要正确认识 “自由、平等、公正、法治”，用人类创造的一切优秀文明成果武装自己，提高人文素质和科学精神。要积极投身社会实践，开阔眼界，锤炼品格。要注意增进身心健康，促进思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。要在增长科学文化知识的过程中提升思想政治素养，努力做到知行合一、德才并进。
三、践行“爱国、敬业、诚信、友善”的价值追求能够培育当代大学生良好的精神风尚
大学生是祖国的未来，是社会主义现代化事业的接班人。大学生的精神面貌决定着未来中国的前途、命运。 当代大学生能否担当起为国家“富强、民主、文明、和谐”而奋斗的责任，实现“自由、平等、公正、法治”的社会价值追求，取决于当代大学生是否具有良好的道德修养和昂扬向上的精神风貌。正如所说：“道德之于个人、之于社会，都具有基础性意义，做人做事第一位的是崇德修身。”[4]
大学阶段是大学生价值观形成的关键时期，是把社会主义核心价值观教育融入到大学生价值培养的最佳时机。当前，大学生的价值观总体上是积极的、健康的、向上的。但是，我们也应该清楚地认识到，受当前社会经济多元化的影响，大学生群体发生了深刻变化： 激情与消沉并存。一方面，面对理想的满腔热血，另一方面，面对现实的无奈与消沉。受多元价值观的影响，有些大学生价值取向模糊，把对事物价值的评定准则定位于能否获得经济效益、是否有利于个人生存与发展，导致功利主义、享乐主义、实用主义滋长，“一切向钱看”成为有些大学生的行为准则，存在着“前途前途，有钱就图，理想理想，有利就想”的价值取向。社会上的功利主义和实用主义在学校蔓延，比如相互攀比、入党动机不纯、诚信意识缺失。这与大学生应有的特征不符，与祖国未来的需要不符。因此，大学生需要践行“爱国、敬业、诚信、友善”的价值观，培育自己良好的精神风尚。
大学生践行“爱国、敬业、诚信、友善”的价值追求，培育良好的精神风尚，要注重实践养成，规范日常行为，塑造大学生良好行为习惯。日常学习生活的行为习惯是一个人道德品质和思想素养最真实、最直接的体现，大学生的日常行为表现也是检验其是否将社会主义核心价值观内化为自己的价值观的最好标准。因此，要注重对大学生日常学习、生活行为的规范，引导大学生树立远大理想，养成高尚品格，端正学习态度，优化生活作风;引导大学生知行合一，以小见大，从一点滴的小事做起，自觉将“爱国、敬业、诚信、友善”的价值观的要求体现于日常行为之中。
社会主义核心价值观是指引当代大学生健康成长的航标，高校的教育工作者在自身践行社会主义核心价值观的同时，要担负起教育引导大学生牢固树立社会主义核心价值观的重任。把社会主义核心价值观贯穿于“育人”、“教书”的全过程，使大学生成为德才兼备的社会主义事业的建设者和接班人。