小学听课制度
为了更好地提高我校教师的教学业务能力，加强我校教师互相学习意识，达到督促教师们相互取长补短、共同进步，根据有关文件精神结合我校教师实际特拟写此听课制度。
一、 校长、教务主任、教研组长每学期听课不少于14节；
二、 其他教师每学期听课不少于12节；
三、 听课包括听“达标课”，参加各级组织的各类课、自己听课；
四、 学期结束时，统一检查，少一节扣除工资10元。
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峙下小学听课制度 听课评课是学校管理的一项重要工作，也是教学教研活动的一种形式。...
一、听课前，要了解教学进度，熟悉教材内容，做到心中有数。 二、必须在上课铃响前进入教室，做好准备，听课时，不得互相谈论，不得在教室里走动，不得中途走出教室。 ...
听课是教师互相学习、互相借鉴、互相交流的极好方法，也是领导加强对课堂教学的检查与指导的有效途径。 听课数量： 学校校长、教导主任每周听课4节以上。教研组长每周听课2节。任课教师每周听课1节。...
为促进各学科互相学习，取长补短，以达到提高课堂教学水平的目的，特制定听课制度。具体要求： 1、教导处、教研组、备课组应严格组织各学科教师听课活动，做到集中听课与随机听课相结合。 ...
长桥中心小学听课制度 我校始终坚持以教学为中心、以质量求生存，用一流师资打造精品教育品牌的有效途径之一。它是理论培训和教学实践相结合的检验。教师在培训中学习，在实践中反思，在互助中成长。...
听课制度 1.教研组长、年级长每周听课不少于2节；实习教师每周听课不少于2节；任课教师每周听课不少于1节；学校党政主要领导每周听课不少于2节；学校负责教学工作的领导每周听课不少于4节；兼课的不少于3节...
1、教师每周至少听一节，行政人员每周至少听两节，学科组围绕专题每月听课两次；听课范围要涉及各年段，鼓励教师跨学科听课。听课时，使用统一的记载簿。 ...
1．上公开课（科组及以上级别）的教师须提前公布授课内容、教学简案、主要研究解决的问题等相关信息，以便听课教师提前做好听、评课准备工作。 ...
第三小学防汛制度 1、学校防汛制度是确保防汛期汛情，险情，灾情及时，准确，畅通传递，做好 救灾工作，最大限度减少人员伤亡和财产损失的安全管理制度。 2、防汛值班必须由学校在编在岗教师担任。 ...
七里小学备课制度 备课是上课的前奏，是教师研究教材、研究学生、确立目标、选择教法、对教学进行预设的过程。它是课堂教学质量优劣的决定因素。...
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