多年做老师，总会遇到这种情形：正在课堂上引导同学深入思考，忽然隔壁教室响起了如雷的掌声、欢呼声。于是，有许多同学的思路本科打断，有个别同学会嘀咕;隔壁班在干啥呢？
己所不欲，勿施于人。所以每当同学情不自禁的鼓掌时，我总会想隔壁班级师生的感受：他们的课堂会不会因为我们的鼓掌欢呼而方寸大乱？
我把这一困惑交给学生，并征求解决良策。我相信他们的小脑袋中肯定有无穷无尽的智慧。
第二天，我的办公室门缝里塞进了一张小纸条，写着这样的话：老师，我们不是刚学过虚实结合的手法吗，我建议同学们以后鼓掌，只是做出鼓掌的动作，我们脑海中设想那是如雷的掌声，既表现出大家的赞赏和鼓励，又不会影响他人，……
多么美好的主意啊!我情不自禁做出了“虚实结合”的鼓掌动作。
教育教学的点点滴滴都蕴蓄着智慧，以后每当同学有精彩的展示，我们班同学总是会用自己的心听到如雷的掌声。让它久久的回荡在我们真诚赞赏别人，又全心呵护和谐环境的心坎里。
正确读写“掌声、愿意、”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。 ...
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