嘀，嗒，嘀，嗒，秒针从钟面上刮过，我坐在阳台上看着夕阳，夕阳染红了大半边天，似血的光辉映照在我身上，但它也在不断地暗淡，太阳，注定是会落下的，虽然明天它还回升起，但今天的太阳永远回不来了，就像人一样，活过一个世纪，想再活也不可能了，有什么能证明你存在过呢，身份证？或人口统计局？还是那些认识你的人？哼，可笑，再过一个世纪他们就将腐朽入土，那时有什么能证明你存在过呢？
没有。但如果你在你有生之年，做几件大事，让子孙后代都敬仰你，崇拜你，或憎恨你，厌恶你。
我猜大家都很疑惑是吧，我为什么要写憎恨和厌恶呢。
但有个机会你想不想存在？
但有个机会你想死还是想活？
但有个机会你想不想被世人记住？
没有让世人记住你相当于没有存在，没有存在跟死了有什么区别！
就算是罪大恶极的坏人，他也曾活过，而我们这些连活都没活过的人，怎么有权利说他们呢？
月亮升起，繁星满天，我沉默的伸出手，抓住了天上最明亮的那颗星星。
六年级:唐梦吟
人存在于这世界是为了什么 是为了这繁华的世界 而存在 是为了珍惜你的人 而存在 是为了你的家人 而存在 是为了你的闺蜜 而存在 假如没有这些 存在便变得暗淡无味 存在便也没有了意义...
在这个本该玩的年级，陷上了爱情...累了因为朋友...累了...因为很多... 六年级:张阳...
六年级:邓菲菲...
六年的时光很快，眨眼间我们就要分离。 ...
它那金色的脸蛋带着不怕黑暗的勇气 它，好似黑暗中一丝丝微弱的希望 总是在那不停地闪烁， 好似在警惕着什么…… 六年级:陈雨...
感谢我一生遇到了的你们，陪我走过这美丽的六年。或许，我们长大将不再记起每一个人，但是，一篇篇工整字迹的同学录记录了我们。每一个人的语气、姿势，每一个门牌号的微笑，都...
不要人夸，只是默默工作 不要报酬， 只是无怨的为其它生物服务于是乎， 在那每一寸、一毫的土地上 都有它的脚印、汗水 在每一个角落 都有它瘦弱的身影 它，一直都在工作 它一直都默默无闻…… 六年级...
你有没有思考过这样一个问题：“我”的定义是什么？“我”是谁？如果“我”不是现在的“我”，那“我”又是谁？“我”到底是什么呢？如果“我”不是“我”，而是茫茫宇宙中的一颗渺渺星辰，那么，“我”，是不是就不是“我”了呢。如果曾经的“我”做出一个小小的，不一样的选择，那么，现在的“我”是否与做出另样选择的“我”不一样了。可是“我”到底是什么呢，“我”为什么是“我”呢，“我”还是“我”么…… 如今的“...
云朵飘向日落的方向 落花凋零在枝头 拉开冬天的序幕 物什渐渐沉睡 冬天清冽萧索 雪白的积雪浮在云端 片片雪花从空中飘下 落在地上树上屋顶上 慢慢融化融化 谁懂她的无奈哀伤 密密的雪花 被风儿斜织出满地的惆怅 迷蒙的雨雾 让本就惆怅的冬 更加惆怅 月光银色的碎片 温柔的笼罩着天空大地 使无暇的雪儿产生一种朦胧的美 冬天美丽哀伤 初一:蓝心听雨...
当最后一丝刺骨的寒风已过时，第一丝春风也随着到来。没有身影，也没有声响。 春的第一丝风，是春的使者，为万物报道春的到来。 第一丝春风，带动的是小草的激舞，迎接的是百花的绽放，共同的是万物的生气。剩下的是风的味道。 当最后一丝温暖的暖风已过，第一丝夏风也跟着到来，只有炎热，还有着沉闷。 夏的第一丝风，是夏的朋友，与炎夏共同到来。 第一丝夏风，鼓舞的是太阳的活力，赞扬的是知了的歌喉，与其...
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