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情系“大理河”

 

“大理河”——母亲河——文化园地——生我养我的故土——

也许你性格内敛不愿张扬,

习惯于低调体现你真实的自我;

可是“大理河”的儿女,

却知道你蕴藏的内涵,

对你怀着特殊的情感——

唯你气质独特;

唯你容貌亲切;

时不时地想关注你近期思想内容,

常想起你那形象特征的名称——

“大理河”:

每当你出现在眼前,

视线再不想移动——

翻开目录,

新颖的题目,

争先夺目;

熟悉的作者姓名,

认识与否并非感觉陌生,

不难知道:

他们都是热爱“大理河”的儿女,

在不停地捕捉“大理河”的群景——

子洲的名山、古寨,

在他们笔下有声、有色;

子洲的文史、古迹,

在他们笔下流成了河!

“大理河”在儿女们的心目中,

永远是最美的。

走进“大理河”中的小说作坊、

散文天地、平水诗页……

便走进子洲人民中间。

纯朴、智慧的子洲人民的容貌——

在这里展现;

正直、勤奋的人民的品格——

在这里颂扬;

“大理河”的父老乡亲,

“大理河”的兄弟姐妹,

在儿女和兄弟姐妹的心目中

永远是最亲的。

我爱子洲“大理河”,

这块母土孕育了我!

四十个春夏秋冬的感情——

却不知从何而起说?

如同那高山河流父母恩,

做儿女的总是无法表述。

也许文字无力,

也许内容太多,

也许在母亲的怀抱不敏感冷热。

离开子洲数十年,

家的感觉仍在子洲

“大理河”中央。

记忆中的子洲,

我从未感觉她贫穷、不周——

党政、文化、医疗、等

服务于子洲人民的机构,

从小给我温暖,

让我自由享受;

只觉得她朴实、无华、

可依、可靠,

更像母亲的大炕头,

挨着她那一块都有温度——

在这里,

幼时多病的我,

多少次父母领我进出医院,

把我的生命挽救。

在这里,

满怀好奇的我,

几回当着哥哥的尾巴,

随他去文化馆、电影院,

感受我不能明白的书画和影片;

似乎开拓我的视野?

渴望更多的体验。

我踏着诱惑的脚步,

一串串问号不知能在那里停留?

双湖峪小学为我敞开了大门——

幼稚的童话在这里显现;

知识的源泉从这里启开;

日日年年期盼着明天——

升了初中,

犹如白云憧憬着蓝天,

不知几时能飞到天边?

进了高中,

在那虚无缥缈的梦中,

朦胧的眼睛,

看不清遥遥的前景。

醒来后,

想起老师曾经的教导:

“寸金难买寸光阴”!

到此时能说什么?

是不想离开母校——子中?

还是觉得自己知识能量不足?

我将何去何从?

复杂的心情难以言表;

时间不管你在想什么,

还是送我们走出了校门!

几经通往学校的道路,

踩下了我们从小到大的脚印!

说不清迷茫几回;

数不清欢笑几多;

犹如那时荡漾在

大理河中的流水声音。

在此我告别母校,离开母亲;

随着大潮流,

奔赴广阔的天地——农村。

在黄土地里——

把汗水洒了

几朝星星眨眼;

几夕月亮露面;

几回太阳红透了脸!

踩在黄土堆中的脚,

不知几时烧起的大水泡;

几次饥肠辘辘、疲惫不堪、

自己点火烧饭,

几回想起母亲身边张口吃饭;

几回这里的姑姑

把他们锅中的稀饭,

给我端过几大碗。

生活中太多的内容等着我体验,

多少感动留在我心间。

偶尔也想起:

曾经坐在——

没有烈日暴晒、

没有风沙扑面的教室,

幻想着外面的世界;

外面的世界有多大?

外面的路有多长?

在我脑海都是问号。

没想到这时我又走进了教室——

走上了讲台:

切身体会到自己的老师,

曾经怎样的心情——

想把知识给予我们!

不自觉中——

那些学生占领了我的心。

几度春秋,

对农村有了深厚的感情;

再度“大理河”中央,

回到母亲身旁,

感到由衷地亲。

有了新的工作岗位,

好像在梦中绕了一个小圈儿,

依然在泉源的母土奉献青春。

随着年龄、建立了家庭,

拥有了孩子,

心血与汗水顺道而流——

在每天去的岗位、

和八小时以外的家中。

四十年的光阴弹指一挥间,

我平凡的人生感受也非浅!

无论是享受,还是付出,

是趣味,还是笑谈,

再回首,都是感情——

“大理河”中央:

生我养我的地方!

——我热爱的家中,

有我的亲人。

至亲的父母虽然已离我们而去,

但是,他们养育我们的恩情,

仍在这块土地;

他们为公为家洒下的汗水,

仍在这块土地。

他们的足迹在这里,

他们的灵魂在这里,

他们安静地永远睡在这块热土里!

我的思念永远在这里——

常想起,父母对我们的影响教育:

正直做人,踏实做事,

言行对得起天地,

良心平衡自己。

常留恋和我的兄弟们在一起

同甘共苦、自由说笑

无休止的内容,

碰撞出的点点火星——

点燃我们每个人心中

寻找光线的那盏灯——

生活的趣味尽在其中!

忘不了我的启蒙老师:

手把手地教我写字——

如同母亲扶着孩子学走路、上台阶——

让我每年走进新的教室,

与课本一起升级;

让我吸收各个老师供给的营养,

知识和个头一起长;

让我与同窗的手牵在一起,

走进新的学校,

继续连接知识和友谊。

十里盐湾,有我的生产队,

在这里我和农民兄弟姐妹

一起上山,一起下地,

锄头、铁锨为笔,

绘出绿的生机,

诗一样地写出这片土地上的欢语;

收获到精神与粮食,

体现出生命的价值和意义。

默默品读:

“锄禾日当午,汗滴禾下土。

谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”

细细咀嚼这里的苦和甜蜜。

有我任教时的同事老师,

她们对我的关照和影响,

如春风吹进我的心里。

还有那些牵挂在我心里的孩子们——

常想起:周一的早操前,

当我骑车进入马蹄沟镇,

最先跳入眼帘的是

那些孩子们的身影,

未等我进入校门,

迎上来的是那一张张稚嫩的笑脸,

和一双双会说话的眼睛,

我们同时复读对方写出的爱,

真情在彼此的心灵窗口互动。

有我曾经工作过的岗位,

也有在这里的同事和朋友;

我们互相学习、踏实工作,

不分酷暑、严冬,

把青春活力绽放在这里。

业余时间,谈笑风生,

耳闻目睹感受人生的阳光和风雨……

我的点点滴滴储存在这里——

感情的利息,

随着这里的日月增长;

我在商业岗位,

不知结算过多少笔平水帐,

却无法计算这笔

数字代替不了的感情帐!

犹如那永不停息的大理河:

日里推出层层纹波——

梦里泛起浪花朵朵……

“大理河”的声音,

“大理河”的身影,

在我的脑海中日夜流淌!

远去的时间,

无法抹掉童年的记忆;

遥远的路程,

怎能拉开感情的距离。

我那六十出头的表姐——

“大理河水”

在她童年的心田流过,

至今没有冷却!

在省城读书、工作、生活的她,

心中常常牵挂着——

这里的父辈生活的如何?

这里的弟妹工作和学业情况;

这里的面貌是否改观?

这里的一切装在

她多年的信件和电话里!

一颗感恩的心伴着她的人生——

早年我的父亲去省城开会,

稍带着我母亲的心意去她家。

由于所记地址误差,

几经周折,

派出所的工作人员

帮助父亲找上她家。

为了这份来之不易的家乡深情,

她立即将感谢信寄到了派出所。

二零零一年我父亲去世,

她得知不幸消息,

在上海旅游途中

与弟妹一起赶回吊唁,

让我七十多岁的母亲

心里得到慰藉。

送走父亲一百天后,

我的母亲也离开我们!

母亲健在时曾对我的表姐说:

她走后不能看到他们,

路途遥远,不要求他们回来。

表姐总是尽量按照母亲的话兑现,

可是,这次她却自作主张,

没因母亲不能看到他们,

不顾雪地冰天,

再次与姊妹远程赶回,

为我的母亲送终;

把往日的深情化作纸灰,

洒在母亲的坟头。

那时刻,我几乎感到——

母亲远去的身影又转回;

停动的心脏又起复;

闭上的双眼又亮起——

曾经看到侄女的笑脸——

此时,为她却挂满泪水!

五十多年后的今天——

她的本色未退、感情依旧,

还是当年情深意重的王晓明——

我们可敬的大姐,

我们学习的榜样,

“大理河”优秀的儿女!

(四)

“题赠大理河中学

沈泽宜

一路春光伴我游,

卅年三度来子洲。

喜看桃李花千树,

斗妍争芳写春秋。”

读着沈老师的诗,

走进他的故事——

一xx八年、十月,

沈泽宜老师带着满身才华,

离开他的母校——北大;

同时一个“右派”身份,

跟随他走进——子洲。

在他奔赴人生第一站——

周中的途中,

昔日岔巴沟的山洪,

挡住他的去路。

一名放羊人看见他的所急,

主动前去——

将他背过这条陌生的河流。

那一瞬间,

没有给他留下只言片语和深刻面容,

只留下感动楔入他的灵魂。

他暗自发誓:

要把他的青春与知识——

奉献子洲教育事业!

用他生命中的精华

报答子洲开端路上,

感觉到得子洲人民的体温。

尽管“右派”高帽——

压在他的头顶,

但是知识的能量——

支撑着他的精神。

震天动地的口号,

没有把他打到;

反而他的才华与人格——

却把求知的学子倾倒!

十一年的汗水,

渗透了这块土壤。

在他重返子洲的日子:

呈现在他眼前的是秋收景象;

反射在他身上的是和煦春光。

学生对他真情的回报,

让他畅游在感情的海洋。

曾经政治运动带给他的创伤,

此时显得微不足道。

还说子洲是他的第二故乡,

是子洲人民的慈善与宽厚,

才能使他拥有今天。

那一幅色彩鲜明的画面,

是二零零四年、十月——

子中五十年校庆中的

一道绚丽彩虹。

七十岁的老教授,

得知校庆邀他回子洲——

如同当年打不垮的青春,

又一次从他的家乡浙江湖州出发,

单骑千里,赶回第二故乡土;

曾经触动他的每一个地方,

都有他的脚步。

专程去他人生第一站,

面对当年公正对他的周硷中学——

深深地一鞠躬——

回敬他对这里的感激和思念!

把学校留在他心中的良好形象,

在后来人的心中又一次树立。

几天内他演讲、访友、

观赏、怀旧……

释放对故乡的情素。

在他将要返回时,

又留出真情——

“如果子洲中学举行六十年校庆,

届时,我一定赶回来!”

多么动人的留言啊!

“大理河”会把他的感情存储。

当他的作品走进“大理河”,

“大理河”力度升华、光彩夺目!

(五)

啊!母亲——子洲——

“大理河”——

你有如此的魅力!

孕育的儿女这般情深意厚?

哦!你自信的目光,

无言的表露:

厚重的大山,

是你的形象特征;

深情的理河水,

流不尽你那母性的本能。

富有感染力的母亲,

竟使得儿女,

有你一样的韵味与深度!

你坦然的知道:

无论何时何地——

儿女总是与你

血脉相连、信息相通,

携着你的感情,

唱出你的歌声,

在快速发展的时代,

和你一起向前奔腾!

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