教育部新增教育经费让民众直接受益
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2019～2020）》明确提出要在2019年实现的目标：财政性教育经费支出占国内生产总值的4%。这是xx总理去年在政府工作报告中的郑重承诺，也是萦绕在国人心中多年的梦想。
来自国家统计局和财政部的数据显示，财政性教育经费支出占国内生产总值的4%的目标已如期实现。2019年，我国国内生产总值为519322亿元，按照4%计算，财政性教育经费支出应为20772亿元。根据财政部网站上公布的《2019年财政收支情况》，全国公共财政教育支出为21165亿元，比预算还多支出了393亿元。也就是说，国家将六分之一的财政收入用在了教育事业上。
自1993年国务院首次提出4%的目标至今，经过近20年的“马拉松长跑”，终于实现了。
如何科学合理地使用如此庞大的教育经费，是社会关注的焦点。今年“两会”前夕，教育部向公众亮出了新增教育经费的账单。透过一连串的数据和项目可以看出，对于新增教育经费的管理和使用，相关部门以公众利益为目标，薄弱环节和关键领域成为投入重点，实现了“四个倾斜”：向农村地区、贫困地区、民族地区倾斜，向农村义务教育、职业教育和学前教育倾斜，向特殊困难学生倾斜，向建设高水平教师队伍倾斜。
目前，我国存在教育不公平的状况，要解决这一点，不光需要个人的努力，还需要国家的扶持。2019年，我国实现并超出了原先预定的财政性教育经费支出占国内生产总值的4%的目标，且新增的教育经费主要用在薄弱环节和关键领域上，让民众直接受益，表现了国家对教育事业的高度重视与大力支持。当今国际的竞争就是科学技术的竞争，说到底是人才的竞争，而唯有教育，才能培养人才。只有重视教育，培养人才，我国的综合国力才能增强。