小学生作文：一次修改作文的启发
小学生作文:一次修改作文的启发
作文有写得好的，也有写得不好的；有写得优美的，也有写得粗糙的；有的读起来很有趣，有的却很无聊。那么，怎样才能写出一篇好的作文呢？别着急，还是让我娓娓道来吧。
有一次，有位编辑老师跟我约稿，写一篇名叫《胜似亲人》的看图作文。在描写一个老奶奶的动作神态时，我是这样写的：“婆婆摸了摸阿玛的头，擦干了阿玛的眼泪，把阿玛搂进了怀里。”老爸看后，对我说：“作为一个小学3年级的学生，能把动作想象出来，还写得比较连贯，还是不错的，但还可以更进一步。”老爸是这样修改的：“婆婆慈爱地抚摸着阿玛的头，用布满皱纹，满是茧子的双手，慢慢地檫干了阿玛脸上泪水，又缓缓地把阿玛搂进怀里，一言不发。过了好一会，婆婆理了理耷下的白发。。。。。。”经过我分析比较，我有了一些心得。比如婆婆抚摸着阿玛的头，改为“婆婆慈爱地抚摸着阿玛的头。”不仅写了动作，“慈爱”这个词语，还体现出了婆婆是一个很慈祥的老人，她很有爱心。又加上了“布满皱纹，满是茧子的双手”，表现出了婆婆很苍老，经历了很多的风雨，吃了很多的苦，这样就让读者对婆婆的人生背景有了更多的了解。
用“慢慢地”这个词，来表现婆婆檫眼泪的过程，从而体现出婆婆同情阿玛的遭遇，还有在用心想办法的一种状态。用“缓缓地”这个词来形容婆婆把阿玛搂进怀里的过程，从而表现出婆婆想抚慰阿玛的那种心情，也体现出婆婆要想出一个帮助的办法，很不容易，充满了困难。“一言不发，过了好一会儿”表现出了婆婆在沉思当中复杂的心情，而且很真实，有个过程，就像在眼前放映一样。
虽然只是简单地加上了几个词句，却把作文从单纯的动作描写，升华到了体现一个人的内心、思想、生活背景和精神，这样给人留下了深刻的印象。所以，描写一个人，不只是通常的外貌、动作和语言，还可以用其它很多细节和特征的描写来展现。这样不仅真实，而且还生动。这次作文修改，让我受益匪浅呢。