认真聆听哲人的教诲
哲人的语言就像闪光的金子般耀眼,需要我们虚心学习与揣摩.
没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。 （前苏联）苏霍姆林斯基
每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。 爱默森
较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值 马克思
要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 陶行知
只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习（这）是教育过程的逻辑。 苏霍姆林斯基
成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人的观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域则易使人愚钝。 贝弗里奇
要成功一项事业，必须花掉毕生的时间。 列文虎克
你因成功而内心充满喜悦的时候，就没有时间颓废。 弗兰克迈耶【美】
世上真不知有多少能够成功立业的人，都因为把难得的时间轻轻放过而致默默无闻。 莫泊桑
成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 收集
任何节约归根到底是时间的节约。 马克思
合理安排时间，就等于节约时间。 培根
成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。 贝弗里奇
成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。 贝弗里奇
一个研究人员可以居陋巷，吃粗饭，穿破衣，可以得不到社会的承认。但是只要他有时间，他就可以坚持致力于科学研究。一旦剥夺了他的自由时间，他就完全毁了，再不能为知识作贡献。 坎农
要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 陶行知
时间是衡量事业的标准。 培根
要成功一项事业，必须花掉毕生的时间。 列文虎克
不要贬低黄昏，黄昏同清晨一样是成就事业的时间。 天雄
真正的敏捷是一件很有价值的事。因为时间是衡量事业的标准，如金钱是衡量货物的标准。 弗培根
有关聆听音乐的名言警句