石林作文(2篇)
-石林作文（1）
残缺的完美。
——哈斯图石林记忆
所有的神话都是完美的结局，相亲相爱，白头偕老。但在现实生活中，却找不到童话中的那些天长地久。但有时候停下来想一想，我们是不是太追求完美了？退一步海阔天空，也许在那些残缺的角落，会找到你苦苦追求的完美呢！
——题记
这是一座充满美感的石林。
山的代名词是起伏连绵，可在我眼前这一座真真切切的石山，却给人一种折服的美感。仰头向上，是一种深邃的而不可测的神秘感。拿出记录本，灯闪过，留下永恒的记忆。
没有什么比大自然更鬼斧神工的了。因为他是一位充满耐心的魔术师，他可以用1.5亿年的时间去打磨一块几十平方千米的花岗岩。他指挥雨水送去洗礼，风送去刻画，冰雪送去温柔。才貌出了这一富有灵性的石头。我相信这块石头是有生命的。面容沧桑，饱经风霜，在死亡的考验中不离不弃。终于洗净心灵，褪尽繁华，将自己磅礴伟岸的身躯无愧的呈现在世人面前。他也许失去了很多，但他看得不是自己的无，而是自己的有。在万里晴空，他可以聆听花鸟的嘤嘤成韵，雷雨交加，他可以观赏雨点美丽的华尔兹。有滋有味，从不厌烦。
他，不孤独。
其实石头是很有趣的，小到可以在手里把玩，大到可以使敬意油然而生。
千万年前的一个夜，大自然发怒了，雷雨交加，一道万丈的闪电落下，狠狠地劈中了一块完美的石头。
他从此不再完美。
痛，痛，撕心裂肺的痛。传遍身体的每一个隐藏的角落。
它从此少了一个角，一抹殷红如同鲜血一样蔓延开来。
他痛苦，他嫉妒，他悲愤欲绝，他以为几千万年的风餐露宿，几千万年的不辞辛劳化为无用功。
他萎靡，他颓废，他自暴自弃，他的眼泪化为几千万年深秋的露水，几千万年春华秋实。
不知何时，他被重新唤醒，游人如织，笑声如玉，他在同类中不算伟岸的身躯却独自被钟爱。人们纷纷赞叹那片在顶峰被太阳照得熠熠生辉得那片血红。
他笑了，他终于笑了。在万里晴空，他又可以聆听花鸟的嘤嘤成韵，雷雨交加，他又可以观赏雨点美丽的华尔兹。
他知道自己是残缺的，但那依然不能阻挡他前世的，今生的，轮回的完美。他热爱着这片土地，他热爱着大自然，他也热爱着自己。
纵使千疮百痍，纵使遍体鳞伤，那又何妨？
我依然热爱着完美，热爱着生命！
生命，就要硬得像块石头。管他一无所有，或是满腔风流。
生命，誓不罢休，冲向爱与自由，用尽所有力量，也无悔！
这片石林，如梦如幻如真。
冲向云霄，抛开一切顾虑，只为真正的生命。
无限风光，留下闪光记忆。
他笑，他痴，他狂。
他笑我痴，笑我狂。
残缺的完美让他重获新生，新的生命，开始了……
六年级:慕容凌蝶
点评：这是一篇很优秀的抒情性散文。虽然本文并没有具体的写石林的形状怎样，如何鬼斧神工，但以拟人的手法，想象了它的成长过程，以及内心感情变化，更加生动形象地向读者展示了石林的外貌，让人为石林的神奇深深震撼。本文不仅在写石林，更是借石林抒发自己的情感，表达残缺的完美。题记的运用很好的表达了本文的中心思想。
当然本文还是有些可以优化的地方。比如，可以将题目“石林”再结合全文雕琢一下。
点评老师：杨秋红
-石林作文（2）
鬼斧神工，浑然天成
最想要去的地方怎么会半路就返航，执着的人都拥有隐形的翅膀。
又好好睡了一夜，能边哼着歌边走路。
当年月悄然走过，再忆起往事，你会有一种给以前的自己一巴掌的冲动，问他为何这么傻。就像下了车的我，在冷风中颤抖，若是早一秒知道寒冷刺骨怕也不会这样。若没有老师租来的棉衣，我可能只得在风中凌乱。
雨一直下，车内的气氛也挺融洽。
一步一个脚印通向成功的彼岸。经过一段不说短的路程我们见到了各式各样奇形怪状的石头，若是谈映象深刻，那还是那只神鸟。
自古以来便有鲲鹏展翅一说，传说能给人们带来好运，而它现在孤独的站在城市的天际线，它神圣到让每个人处处久仰却也令人叹息。山盟海誓是一种让高山和海洋领受尴尬的重量级承诺，所以它站在高山上看着这时间的一切，在心底默默为在这个世界中辗转受伤的人祈福。
这个世界有太多无法掌握的梦，我站在风中，看着络绎不绝的人们来了又走。这些石头之所以能被称为奇石是因为人们把一些不可能实现或者说美好的期望都寄托于它们的身上，故越看越像。可是不知为何我有些伤感，它们只是普普通通的石头却背负着如此沉重的负担，被一群群人参观，议论，若是石头有思想，怕也是有些许伤感。可是这也是它们的命吧，上帝一早安排好，没有谁斗得过。
你给我一个石林的地址，让我扎根一个梦儿在那里。只是梦醒时早已分两地。
六年级:慕容凌蝶
点评：本文作为一篇寒假游记征文，并没有过多的语言来描绘自己的游历景象，而是采用散文的形式，重点抒发游历的感思。淡淡的文字，却处处透着哲思，所谓“文如其人”，可见小作者拥有一颗灵巧聪慧的心，感情丰富而细腻。文末的话语更是将抒情达到顶峰。本文作为抒情哲理性散文，是非常不错的。
但本文既为征文又名为石林，过多抒情而忽略写景来记叙游记，便稍显得不符题。如能适当增加景物描写，融情于景或借景抒情，将更完美。
点评老师：杨秋红