“今天，你仰望天空了吗？”看到第一个句子，你有没有和我一样有些发愣：这是谁在提问？
怀着疑惑，也怀着迫不及待的回答这些问题的好奇心继续向下读，你一会儿抬头望望，一会儿伸出手臂挥舞、捕捉，一会儿跑到灌木丛中凝视，一会儿在大树下轻声歌唱……
你第一次意识到这些问题的意义。
因为有一位老师始终在你身边，虽然你看不见，但是你知道他在，因为它指着你身边的一切在向你提问：你是否热爱这样的世界？又是否感谢它？
不等你说出自己的答案，这位老师，已经完成了对你的启蒙，不再说一句话。是的，他最后一个问题问你：”在这个轻视语言的时代，你还会相信语言吗？“
所以，他希望你的答案不仅是用语言说出的，更是用行动做出的。
直到你完全领悟他的话语，并且有一天，你也可以对别人发问，呼吁人们一起热爱这个世界的一切，热爱身边的每一个人……
大自然就是这样的一位老师，如果你有足够的认真和耐心，观察和聆听他的话语———你会得到更多想要知道的答案。
六年级:曾欣
末，谁在说话。 谁的笑声扰了我。 末，抬起头，天空写着希望， 还刻着我的梦想。 末，就当这一季即将过去时， 我又一次在梦中醒来。 末，谁在欢笑。 谁的歌声扰了我。 ...
是谁在呼唤那些离开的人？ 是谁在倾诉那些过去的事？ 看曾经看过的书； 走曾经走过的路； 唱曾经唱过的歌…… 直到现实的钟声...
是谁在弹琴? 哦!小溪来伴奏， 清点着春天的客人。 竹笋是山冈的名片， 油菜花是田野的名片， 燕子是天空的名片， 柳条儿是池塘的名片。 笑脸是我的名片。...
迟来的雨 深春 谁在哭泣 泪滴蜷缩在大海一隅 裙角浸没于永不容纳阳光的潮汐 最终还是挥散不去 别离别离 哪怕天涯随云朵浪迹 哪怕只可透过氤氲水气望见你 流水的江南临窗独倚 晨光微熹...
当您生病的时候，又是谁在你身边照顾你，关爱你。 是母亲，小时候，一直都是和母亲挺过来 大时候，自己陪着母亲挺过去。 母爱伟大，生命伟大。 母亲如水，神奇之水！！ ...
谁在提醒我们此刻间的光阴？ 指针纤细跨过几个简单的阿拉伯数字。 指针指向边疆的泉水。 它说涓涓的泉水又清又纯。 声声的赞歌濡染着每分每秒， 知识很多，记性很好。 ...
不要去摘小花， 因为他们正在向你微笑。 不要伤害地球， 因为那是我们共同唯一的家。...
不要去摘小花， 因为他们正在向你微笑。 不要伤害地球， 因为那是我们共同唯一的家。...
烽烟起寻爱似浪淘沙 遇见她如春水映梨花 挥剑断天涯相思轻放下 梦中我痴痴牵挂 顾不顾将相王侯 管不管万世千秋 求只求爱化解 这万丈红尘纷乱永无休 爱更爱天长地久 要更要似水温柔 谁在乎谁主春秋...
你看，她在春天里向你招手， 你瞧，她在微风中对你微笑！ 朋友啊， 不要盲目的追求美好， 向快乐出发吧！ 五年级:叶雨心灵...
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