赴淄博参加山东省第十五次小语年会学习汇报
XX年11月23日刚刚迎接完教学视导 11月25日上午，就要离开生病的儿子赶赴淄博参加XX年11月26日至27日召开的年会。我心里十分的牵挂和矛盾。但在这次年会意义非同一般的学习。因为省小语会要重点推广滨城区宋道晔老师主持的“三三九式小学快乐作文教学研究”课题。年会上有宋老师的课题研究汇报；有逸夫小学张强老师的一节公开课；还有我们八九位老师集体开展的一次主题论坛活动，我是这次主题论坛活动的主持人。此前参加论坛的八九位老师已于11月24日提前到达淄博进行准备，我因为儿子生病的原因本打算11月25日下午赶过去。但24日晚上宋老师打来电话，要求克服困难提前到达，她有点急了，担心准备不好。
上午11点半，我到达了目的地鲁中宾馆，进入李敏老师提前为我预定好的房间。老师们已经在紧张的准备了，练词的练词，做课件的做课件。见到宋老师，看到她的脸色非常不好，脸黄黄的。才知道她病了，发烧，头疼得厉害。虽然如此，她还是强打精神组织大家进行准备，她的演讲稿要进一步定稿，张强的课还需要熟悉学生，准备材料，我们的论坛也需要进一步演练。
匆忙吃过午饭，主题论坛的演练就开始了。我们八九人围坐在一起，精心琢磨每个人说话的内容、语气、表情。虽然整个稿子和思路都是我主要策划的，此前在滨州也已加班演练过几次，我却十分不在状态，总是说错，表情僵硬，语气不够连贯。这几天学校的教学视导、儿子生病、宋老师的这项活动，几件事情交织在一起，让我焦头烂额，大脑总是短路。因为总是出错，让宋老师十分担心，老师们陪着练习，心里十分愧疚，觉得有点对不起宋老师。要知道这个课题能到小语年会上来推广，很不容易，这么多年来，滨城区的小学语文教学第一次如此隆重的走上省级会场。可不能因为我给这次会议留下遗憾。调整状态，再来。很快时间就到了下午四点多，一起到会场去看看。舞台很大，主办方已经布置好主席台，没办法走台演练了，只好在后台简单摆了摆桌子和造型。
继续回到房间练习，刚练了两遍。宋老师接到电话，逸夫小学的业务校长吴秀芹校长带着学校的老师和实验学校的王福平主任到了。吴校长到后，热心地对大家发言的语气，尤其是对我说话的语气进行了指导，王福平对大家的发言又进行进一步调整，他也加入了论坛的阵营。终于论坛氛围有点自然，像模像样了。
吃过晚饭，排练又开始了，大家的状态都不错，只有我还有点问题。我心里更不安了，比大家晚到，还老忘词。十点多，大家回各自的房间休息。我躺在床上回顾自己的发言，如何串联老师们的发言，如何转折，如何总结提升 。
第二天上午，会议正式开始了。省教研员李家栋老师做过年会工作报告后。宋老师开始做课题研究主题演讲，我和吴秀芹校长趁机转到后台，布置主题论坛的造型，要好了鲜花，摆好了桌子，要来了遮挡桌子的台布。吴校长真是热心啊。看着她跑前跑后的做这些前期准备，我心里感慨良多。
张强的课上的不错，虽然没有华丽的渲染，精彩的噱头。但走的扎扎实实，把课题研究的阅读积累、生活体验、观察指导、情景融合阐释的十分到位。看上去朴朴实实，实际上很有效果。
接下来，我们一起上场，简短的介绍后，我们开始发言，围绕着阅读线、生活线、情景线的作用和具体实践策略展开研讨。结合具体教学例子说清了阅读线帮助学生积累语言、领悟表达、学习观察、唤醒体验、拓宽思路的作用，明晰了生活线指导学生观察生活、记录生活、加强生活体验，积累丰富素材的作用，阐述了情境线融通阅读积累和生活体验的桥梁作用。宋代君老师讲的最是声情并茂。主题论坛进行的十分顺利，我总算调整好了状态，没有漏词、忘词，还及时进行了调控，确保论坛的顺利进行。
我本来打算参加完论坛活动就即刻返回滨州。论坛结束时，家中发来短信，儿子不烧了，头也不疼了。于是决定继续参加会议，听听其他地市的作文教学经验，听听上海来的李白坚教授讲座。宋老师真的累坏了，下午我们去听讲座的时候，她还在熟睡。我们不忍心叫醒她。12
下午的会议分别由淄博桓台实验小学、济南长清区实验小学、烟台莱州第二实验小学三个单位进行作文教学经验介绍，并且展示了三节公开课。三处的报告各有特色。三节课都采取了活动作文的形式。
第一节课：两杯水的选择
第一部分， 老师以送礼物、猜礼物的方式创设情景，激发学生的兴趣，挖掘学生的心理活动。 第二部分学生选择放在讲桌上的两杯水，一杯淡黄色的诱人的水，一杯清澈透明的水，谈自己选择的理由。第三部分，学生品尝自己选择的水，黄色的水是黄连苦水，透明的水是白糖水。尝完后，引导学生谈谈自己的感想。这一部分最见老师的功底，老师的引导由单纯对选择水的后悔与庆幸，延伸到学生对人生选择的感悟。老师的语言梳理十分到位，引导很机智。
第二节课：生日party
这节课上的有点像节活动课，像个主题班会课。老师创设了情景，以一名学生恰巧过生日为题，引导学生给这个学生举办一个生日宴会。于是学生分头准备。接下来就是生日宴会，有的唱了一首歌，有的跳了一段舞，有的送了贺卡，老师还唱了改编的《女驸马》片段。最后老师引导学生谈自己感受最深的场面，进行选题指导后下课。
第三节课：把人物动作写具体
这是一节作文评改课。
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