浅论中小学图书馆在校园文化建设范文
校园文化本质就是一种氛围、一种精神，在教育教学中发挥着重要的作用。它是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。健康、向上、丰富的校园文化是推动学校不断前进的动力源泉。
图书馆历来被誉为学生的“第二课堂”，是校园内书刊最齐全、信息最丰富的地方，为师生提供各种信息服务，是学校的组成部分，是教育和教学必不可少的条件。中小学图书馆在校园文化建设中起到不可忽视作用，既对学生的身心健康、兴趣、学识的增进大有好处，也有利于学生各方面素质的均衡发展和全面提高。主要体现以下四个方面：
1配合课程，巩固课堂学习知识
课堂是教师向学生传授知识的地方，但短短的45分钟，且多以灌输为主，若不加以消化巩固，学生并不能真正理解掌握。图书馆则是学校藏书最丰富、资料最全面的场所，根据教学工作的需要，有目的、有计划地购买有关课程的教学参考资料和课外读物，分别提供给教师和学生参考使用。教师能从中提高教学水平和质量，学生则能结合自己对知识的理解程度，选择合适的课辅资料，以便更好地消化掌握课堂上学习的知识。
其次，图书馆为学生提供了一个良好的学习环境――安静、优雅，置身其中就会被学习的氛围所感染。教育家陶行知说过：“一种生机勃勃、稳定和谐、健康向上的环境，本身就具有广泛的教育功能。”环境对人的精神影响是不言而喻的，也是潜移默化的。对于一个本身就有着学习和阅读兴趣的学生而言，图书馆可谓是他们快乐的天堂，而对于自制力稍差的学生，在这种充满学习氛围的环境里，也会受到气氛的熏陶，慢慢体会到学习和阅读的乐趣。
2陶冶情操，帮助学生形成正确的人生观、价值观
人生观是人们对人生问题的看法。价值观，是人们对价值问题的看法。能否树立正确的人生观、价值观，对于一个人的发展是至关重要的。中小学生是祖国未来的建设者和接班人，因此他们的思想素质如何，理想信念如何，直接关系着国家的面貌，关系到中华民族的兴衰。青少年时期是一个人的人生观价值观形成的关键时期，是人的一生中形成良好思想品德、行为习惯和心理品质的重要阶段，也是进行教育的最有利时机。
图书馆有着丰富的馆藏资源，且都是经过精心挑选的优秀读物，对于中小学生而言，这些无疑是重要的“滋补品”，是他们成长的阶梯。通过阅读各种优秀读物，可以使他们陶冶情操，提高自身修养，对学生发挥潜移默化的教育作用，使学生在思想道德、人生观等方面有益的启迪，从而引导他们在智力、个性、心理等方面健康发展，形成正确的人生观、价值观。