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中班期中小结2篇

 

半个学期又不知不觉地过去了,回过头来想想走过的这半个学期,一个感觉---好快!看着班上的孩子懂事了好多,一个个跟老师的心贴近了,我想这也应该算是一种收获吧!

一、建立确实可行的班级常规,三位老师齐抓并进

由于这学期班上新插了11个新生,配班老师和生活老师又都是新来的,开学时,班上的常规很乱。从开学到现在,我就有意识的强化常规的管理,让孩子在小班的基础上练习上课时候认真倾听,不插嘴,有事情举手,不玩水…说起这些话都很简单,其实做起来并不容易,尤其是让全班的小朋友都能够做到更加不容易!在我们班级中,老师可以批评小朋友,小朋友同时也可以将自己不同的意见进行发表。我们秉承着一种平等的原则和孩子们进行相处,孩子们可以自由的发表自己的意见和需求。当然,我们也会在原则性的问题上坚持自己的立场。通过半学期的努力,我们班的课堂常规和生活常规在原来的基础上有了大幅度的进步了!

二、 立足沟通,剖析要求,有意识的和家长进行沟通

在本学期中,我们园举行了幼儿古诗词比赛,我班的家长都非常踊跃为幼儿报名参加班上的选拔,他们很积极的配合老师做好相关工作,剖析本次家长参加积极性的原因,其实是我们班的老师对于家长的需求有比较全面的了解,同时,也能够根据家长的需求,和家长进行沟通,做到有的放矢,效果当然也是不错的!我班的江原和钰群分别获得了一\二等奖。在上半学期中,我们让每位家长准备一本笔记本记录幼儿所学的儿歌、故事、古诗及歌词等,定期带来给老师批阅,让老师更直观的了解孩子对所学知识的掌握情况,同时也让家长进一步了解孩子所学的内容,真正做到家园同步指导。另外,我们班还立足蒙氏和数学的结合,对孩子进行教学。接下来是我们向大家展示的半学期以来的数学作业和蒙氏作业练习。通过我们的作业单,我们老师将会不难看到在本学期中,我们班级中的老师在蒙氏和数学方面的努力!

三、我们班在下半学期中将要进行的主要工作

由于前期时间的冲突,以及甲流的影响,我们班的家长开放日活动一拖再拖,但是,我相信,有了充足的准备,我们的活动将会做的更加成功!由于近段时间天气一直下雨的问题,我们年段幼儿的拍球练习度不够,幼儿拍球的本领有待提高。同时,这两周班上的玩具洗晒次数没达到,我们将在天气转好时加大对班上用品的消毒。此外,在对各领域活动的理论学习和教学教法中,我们班的老师还是需要加强的!从我做起,相信我们班的老师们在下半学期中将会取得更好的成绩!

中班期中小结(2):

半个学期又不知不觉地过去了,回过头来想想走过的这半个学期,一个感觉---好快!看着班上的孩子懂事了好多,一个个跟老师的心贴近了,我想这也应该算是一种收获吧!

一、建立确实可行的班级常规,三位老师齐抓并进

由于这学期班上新插了11个新生,配班老师和生活老师又都是新来的,开学时,班上的常规很乱。从开学到现在,我就有意识的强化常规的管理,让孩子在小班的基础上练习上课时候认真倾听,不插嘴,有事情举手,不玩水…说起这些话都很简单,其实做起来并不容易,尤其是让全班的小朋友都能够做到更加不容易!在我们班级中,老师可以批评小朋友,小朋友同时也可以将自己不同的意见进行发表。我们秉承着一种平等的原则和孩子们进行相处,孩子们可以自由的发表自己的意见和需求。当然,我们也会在原则性的问题上坚持自己的立场。通过半学期的努力,我们班的课堂常规和生活常规在原来的基础上有了大幅度的进步了!12

二、 立足沟通,剖析要求,有意识的和家长进行沟通

在本学期中,我们园举行了幼儿古诗词比赛,我班的家长都非常踊跃为幼儿报名参加班上的选拔,他们很积极的配合老师做好相关工作,剖析本次家长参加积极性的原因,其实是我们班的老师对于家长的需求有比较全面的了解,同时,也能够根据家长的需求,和家长进行沟通,做到有的放矢,效果当然也是不错的!我班的江原和钰群分别获得了一\二等奖。

在上半学期中,我们让每位家长准备一本笔记本记录幼儿所学的儿歌、故事、古诗及歌词等,定期带来给老师批阅,让老师更直观的了解孩子对所学知识的掌握情况,同时也让家长进一步了解孩子所学的内容,真正做到家园同步指导。另外,我们班还立足蒙氏和数学的结合,对孩子进行教学。接下来是我们向大家展示的半学期以来的数学作业和蒙氏作业练习。通过我们的作业单,我们老师将会不难看到在本学期中,我们班级中的老师在蒙氏和数学方面的努力!

三、我们班在下半学期中将要进行的主要工作

由于前期时间的冲突,以及甲流的影响,我们班的家长开放日活动一拖再拖,但是,我相信,有了充足的准备,我们的活动将会做的更加成功!由于近段时间天气一直下雨的问题,我们年段幼儿的拍球练习度不够,幼儿拍球的本领有待提高。同时,这两周班上的玩具洗晒次数没达到,我们将在天气转好时加大对班上用品的消毒。此外,在对各领域活动的理论学习和教学教法中,我们班的老师还是需要加强的!从我做起,相信我们班的老师们在下半学期中将会取得更好的成绩!

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