社区教育工作新年计划例文
20xx年，长芦街道社区教育工作将在街道工委、办事处的领导和支持下，在上级教育主管部门的关心和指导下，紧紧围绕街道中心工作，深入贯彻科学发展观，扎实推进社会主义新农村建设，切实加强对居民的教育和培训，全面提高居民的综合素质，达到居民增收，社会稳定，街区和谐的目标。
一、指导思想
全面贯彻落实《国家中长期教育改革和规划纲要》和宁委办发[20xx]81号《加快终身教育体系和学习型城市建设的实施意见》的精神，以党的“xx大”、“xx届三中全会”精神为指导，以提升社会教育服务能力，完善终身教育体系，建设学习型社会为目标，充分发挥社会教育在打造教育名街、建设学习型城市、促进人的现代化战略中的重要作用，满足人民群众终身学习的多样化、个性化需求，为地方经济社会发展做出新的贡献。
二、工作任务
1、各类职业技能培训：
（1）农村劳动力转移培训：玉带片700人，长芦片500人；
（2）从业农民实用技术培训：玉带片1800人，长芦片800人；
（3）在（转）岗人员培训：玉带片500人，长芦片800人；
（4）下岗失业人员培训：玉带片200人，长芦片300人；
（5）城乡新增劳动力培训：玉带片110人，长芦片50人；
（6）外来务工人员就业培训：玉带片100人，长芦片100人；
（7）市讲师团专场培训：60人。
2、居民社区教育活动：
（1）青少年校外素质教育活动：玉带片700人，长芦片500人；
（2）老年教育活动：玉带片1300人次，长芦片400人次；
（3）其它居民参与社区教育活动：玉带片14000人次，长芦片3500人次；
（4）城市居民适应性素质教育活动：玉带片1000人次，长芦片600人次。
3、教育现代化主要指标测算：
（1）社区（村）居民学校建校率达100%，其中，长芦片达省标建校率75%；
（2）终身学习网络覆盖率：100%；
（3）从业人员继续教育年参与率：65%；
（4）城乡居民参与社区教育活动参与率：56%；
（5）老年教育受众面占老年人口率：玉带片12%，长芦片20%。
三、工作措施
1、建立健全组织机构，制订完善社区教育计划。明确各有关部门和各社区的职责和分工，社区教育中心会同有关部门负责制订培训方案、培训内容，组织各类培训，送教进社区、进企业。各部门、各社区有专人负责落实受训人员，形成相互联系、相互配合的良好氛围。
2、建立一支专兼职结合的培训师资队伍。师资队伍是开展社区教育活动的关键。按照“专职为骨干、兼职为主体、志愿者为补充”的原则，建立一支相对稳定的社区教育管理队伍和师资队伍，可利用晚上、节假日、双休日开展培训，逐步实施新农村建设中产业发展需要什么就培训什么，企业需要什么培训什么的订单式培训策略。
3、以实验项目研究和理论研讨为重点，提升内涵发展水平。坚持理论联系实际，以项目实验和课题研究为抓手，以社区教育特色课程建设为核心能力，深入开展社区教育行动研究和决策咨询研究，切实解决在推进社区教育过程中遇到的热点和难点问题，为社区教育发展提供正确的理论指导。20xx年社区教育教师集中学习不少于5次，发表社区教育理论研讨文章2篇，社区教育宣传通讯报道10篇，做好市社区教育实验项目申报准备工作。
4、开展以提升失地农民素质为重点的技能培训和劳动力转移培训。按照实用实效，根据农民需求、市场需求、用人用工单位需求，积极开展失地农民培训、下岗职工再就业培训，如刮痧、按摩、计算机、家政养老护理等各类技能培训，加快劳动力向二、三产业转移。同时注重外来务工人员、残疾人等各种弱势群体的实用技能培训，提高其就业和适应社会发展的能力。年举办广场政策咨询2场次，协助做好辖区务工人员维权工作。
5、开展以提高生活质量为重点的文化休闲综合素质培训。随着城市化进程的不断推进，必须积极转变观念，拓展培训内容，提高市民的精神文化素养，进一步发挥社区教育中心、居民学校教育基地的作用，开展以全体居民为对象的科学文化、职业技能、思想道德、民主法制、环境保护、健康保健、老年教育、青少年校外教育、休闲娱乐、文明道德等内容的综合素质的培训，满足广大市民的需求，积极创建学习型社区和学习型家庭，丰富精神生活，提高生活质量。针对老年人的特点，举办养生讲座，举办老年书画、棋牌活动，培育老年广场舞的健康持续发展。针对青少年特点，举办主题教育讲座，社区教育中心、居民学校开办少儿兴趣班，做好暑期青少年校外活动的组织、指导，减轻家长负担，让家长放心。
6、全面推进“一街一品”项目建设（1）认真落实科学发展观，加强公共文化服务建设。坚持以政府为主导，鼓励社会力量积极参与，坚持城乡、区域文化协调发展。（2）用先进文化占领农村阵地。大力加强公益性文化工程建设，和街道文体中心紧密协作，加快农村文化设施建设，不断巩固和壮大城乡基层文化阵地，引导农民向居民转变，引导农民想读书、读好书、会读书。（3）注重培植广场舞健身活动，继续开展群众喜闻乐见的文体活动，丰富人民群众的文体生活。（4）加强对农民的文体辅导，引导农民崇尚文明健康的生活方式。对农民文体辅导培训采取“三步走”的方式：一是以街道文体骨干分子为对象，邀请上级文化馆、群艺馆的老师来辅导，通过文艺节目的排演、健身表演等途径，对文艺骨干开展培训；二是以社区文体骨干为对象，通过表演培训、辅导培训等途径，由街道文体骨干对其进行培训；三是利用街道文体培训基地的功能作用，开展多层次、多项目的培训。（5）组织各类文体活动队伍，在学习中参与，在参与中普及各种团队及社区志愿者服务队。