打开手机来读诗作文
我能长成啥
妈妈把种子种下地，
种子就发了芽。
爸爸把月季种下地，
月季就开了花。
奶奶把葫芦种下地，
葫芦就长藤啦！
我想把我自己种下地，
我能长成啥？
吹泡泡
星星是月亮吹出的泡泡；
露珠是小羊吹出的泡泡；
葡萄是藤儿吹出的泡泡；
我吹出的泡泡是
一首首歌谣，
一串串欢笑。
小雨滴
小雨滴 真调皮
把树叶当成滑滑梯
小雨滴 真神气
淅淅沥沥飘落在地
小雨滴 真美丽
溅起了水花开满地
清晨
模糊的早晨
像小猫刚睡醒一样
当小猫眨眨眼睛时
我的眼睛也亮了
太阳也揉揉眼睛
模糊的早晨
也亮了起来
这些是“校讯通家庭教育彩信”上的开篇小诗，昨天晚上和女儿挤在被窝里简单浏览了一番，这些诗歌充满想象，朗朗上口且篇幅不长，非常适合低年级的孩子诵读。捧着手机读童诗，新鲜！孩子兴趣大增，我在旁边虽说有些相见恨晚的感觉，但即刻便利用这些优质的现代化教育资源应该为时未晚。
“我想把我自己种下地，我能变成啥？”我们一起读着。
“宝贝儿，你能变成啥？”
“我可以长成顶梁柱！”
“就是！宝贝儿在家里帮爸爸妈妈做了很多事情，就是家里的顶梁柱；到了学校，可以帮老师和同学做事情，要努力成为班里的顶梁柱；宝贝儿长大了，可以为国家、为社会多做贡献，要努力成为国家的顶梁柱！”
“妈妈，这首诗写得有问题！”
“哦？哪里有问题？”我们家的啄木鸟又要行动了。
“诗的前两句是‘种子发芽’和‘月季开花’，但为什么到了第三句不是‘葫芦就结了葫芦娃’呢？葫芦长出藤有什么稀罕的，结出一个个小葫芦才是让人高兴的事情哪！”
“对！宝贝儿分析得很对！但是写诗人却认为葫芦藤比葫芦娃美，观点不同得出的结果自然也不同。如果你认为葫芦娃美过葫芦藤，可以写一首葫芦娃的诗给妈妈读哦！”
今天早上，就以这首《我能长成啥》作为晨颂诗拉开了一天的序幕，时间有限，在家里读了三两遍，走在路上尝试着背了起来，没等走到学校就背会了，孩子很有成就感。中午，仿佛拿着手机读诗的新鲜劲儿还没过，复习过《三字经》那就再学一首吧——《吹泡泡》......明天，就是那首《清晨》，当她还赖在被窝里，就把手机递给她，让她感受一下清晨如何由模糊变得明亮。