11月国旗下讲话稿：常立志，不如立长志
大家是否还记得上学期“感恩在行动”的老师在我校演讲时的情景吗?大家是否还记得上周我们刚刚召开过的家长会吗?也许当时你被感动过，也许当时你流泪了，并且在心里暗自对自己说：我一定要好好学习，我一定要为父母争光。可你真正做到这些了吗?尽管这些事情过去的时间并不长。
“常立志不如立长志”的意思是“一个人经常立志向，但不努力去实现，还不如立一个长远的志向而为之去奋斗”。大家都知道在过去的一个月时间里，我远赴梁原中学进行交流任教活动，就在这短短的一个月时间里，我学到了很多东西，正如我走之前给七八年级学生所说的：我是去寻找自己生命中的漂亮颜色，用来描绘我的人生。现在，我找到了这些颜色，我想用这些颜色来描绘同学们的学生之路，乃至人生之路。
梁原中学地处偏远山区，可能大部分同学没有去过甚至没有听说过。那里的学生用先辈们的话来说是“人穷志不穷”。为什么这么说呢，在那里我上的第一节美术课还是带领学生去了解美术，然后送他们9个字：先学人，后学画，再学习，意思是我们作为一个人，首先学会去做人，在生活中尊老爱幼，见了家长、老师主动问好，做自己学生身份下该做的事情;后学画，通过学习绘画开发自己大脑中的潜在智力;再学习，有了做人的基础、绘画为我们开发的智力，最终为我们的学习而服务。那节课后学生见了我都会主动问好，而大家呢?同样的道理，为什么山区的孩子们要比我们更容易接受。那里的学生没有我们的学生吃得好、穿的好，而且每个班级只有三四个学生住家，其他的全部住校，在校时间的饭菜只有咸菜、开水泡馍。但是那里的学生拥有的财富就是勤奋，早晨六点就有学生在校园的路灯下读书，看到这样的情景时，我回想起了自己的学生时代，我已经有好些年没有看到这样的情景了。早操后，初三学生两个人一组进行背诵，一个背诵，另外一个拿书订对，这是我亲眼看见的，而且这种背诵学习没有任何老师进行组织，都是学生自发性的学习习惯。记得有一次上课我叫一个男同学回答问题，他结结巴巴的说话，普通话很不流利，我对他说：“你每天下午拿语文书去操场练习朗诵，也许将来你会成为一名很出色的主持人”，另我意外的是那节课后每天下午第八节课这个学生都拿着语文书在操场的角落练习朗诵，这个学生整整感动了我一个月时间。刚去梁原中学时，我向学生做了自我介绍，说我来自西屯中学，那里的学生不知道西屯在哪里，但是人家知道灵台县在哪儿?人家知道灵台县有个高中叫灵台一中，因为这正是他们的奋斗目标。
大家知道梁原中学的学生为什么如此努力的学习吗?因为偏远、贫穷，他们想通过读书改变他们吃咸菜、吃开水泡馍的生活，而我们的学生呢，大家想想自己。我们的学生吃得好、穿的好，可大家用自己的青春年华在做什么呢?攀比心理，比穿、比吃，比谁的手机声音大、谁的手机可以上网聊天，这些都不是大家在学生的身份下应该做的事情。我现在虽然已经上班了，能自理自己的一切生活，但是我遇事还是会和父母商议，因为这是尊重;我每周回家时都会为父母买吃的东西，周末帮他们打点家务，因为这是孝敬。大家好好想想你们自己，你们周末都在干什么，是不是整天抱着电视遥控器睡觉呢?12