2015年春季英语教研组工作计划
xx-xx学年度第二学期英语教研组工作计划
不断摸索和实践的岔河英语教育已经开始初具模型，所以今年，我们英语教研组致力于让每一位老师发挥自己的个人教学特色，从而探索出一条具有个性的英语课堂，特制定本学期教研计划如下：
一、 常规课堂下各显神通
本学期在原有听读、背诵、知识点拨、话题表演、综合运用的岔河英语大步骤下，开放课堂教学模式和技巧探究，争取让每一名老师都找到适合自己优势的教学特色。每周三下午英语教研组活动，每次活动都要带一些教学问题探究，以方便开拓老师们思路和解决问题的能力。英语课堂常规训练从英语第一节课开始，以实效性、意义性、技巧性作为追求的目标，在三月底、四月初搞一次英语课堂展示活动，每一位老师选择任意一种课堂模式展示英语常规课堂。
二、 基础知识作为重中之重
单词、短语、句子、课文这些基础知识，是英语教学的基础，也是英语学习的重要内容。今年我们英语教研组将把它的落实和学生背诵作为重中之重。除了在时间上要给予倾斜，更重要的是讲究方法，发挥每一位老师的智慧来最终实现基础知识的突破。当然，这里一个非常重要的内容就是要学习资源的合理利用和调配，已达到最大化的效果。
每天英语早自习的安排，单词背诵的检测，学困生的指导和二次检查，课文背诵的督促和测试都成为我们本学期重点研究的内容。
三、 师生活动为英语教学增色
今年非常重要的主题就是找到一种适合自己的教学方法。所以教师活动中，我们安排在开学初，要有一次教学研讨课，集思广益才能共同进步；学期末还会有一次“我的课堂”展示活动，以总结提升每一位老师。学生活动，我们这学期准备重点放在基础知识上，为了鼓励孩子们的背诵热情、督促孩子们的背诵速度，在四月份，期中考试前，我们会组织一场七八年级参与的大型英语课文背诵比赛，以固定背诵内容，全班同学参加，抽人代表班级参加比赛的形式，详情会在开学初另行发布比赛相关通知。
四、 深层挖掘小老师活动意义
延续以往小老师活动，在开学第二周周四xx年小老师活动正式开始，每周四八年级小老师按时到活动地点，而八年级其余学生则在八年级英语老师的指导下，对本周英语基础知识进行二次过关。本学期的小老师活动除了检查课文背诵、单词外，还会加入两次话题表演活动，由七八年级老师共同研究话题，各位小老师组织学生进行话题表演。
本学期的教研计划先初步拟定至此，在不断地实践中再根据教学实际情况调整。