关于课堂教育的心得
：作为一个老师，一定会遇见学生在课堂上或考试时睡觉的情况。作为老师，当你遇见了这种情况的时候应该怎么办呢?在有些老师看来，这些似乎很正常，但是在我看来，这些是很不正常的。下面我们一起看看这篇《睡觉的孩子应该被叫醒》。
唐代文学家韩愈说过：“师者，所以传道授业解惑也!”翻译成现代汉语大概是这样的：老师的职责，主要是传授做人的道理，教授学业，同时为学生解除学习过程中所遇到的疑难问题。看似很简单的一句话，其内涵却相当的丰富。弄清楚这个问题之后，我接下来再阐述自己的观点。
有老师问我说：“邓老师，我在上课的时候，那些调皮捣蛋的学生在下面睡觉，我该不该叫醒他们呢?”
我没有马上回答这个问题，而是反问这位老师说：“你先告诉我，你是怎样做的呢?
问我的老师说：“我没有叫醒他，因为我觉得叫醒他没有任何意义，他不但不听课，反而会讲话影响其他同学学习。“这位老师说得振振有词理由十足，似乎此时的他正在做一件极其有意义的事情一般。
我没有生气，也没有过于激动，因为我知道，说话太大声并不受人欢迎。我放低了自己的声音，很温和地说：“如果你是睡觉的孩子的父母，当你知道自己的孩子在上课的时候睡觉了，而上课的老师对此视而不见置若罔闻，你会怎样呢?“
问我问题的老师没有回答我的问题，但我瞥见了他的脸上露出了羞愧颜色。其实，此时我并没有正视他，而只是漫不经心的随意一瞥，因为我知道，此时的他已经感觉到了羞愧，这就足够了，我没有必要让他尴尬，毕竟他还很年轻，他的自尊心需要保护。
期中考试的时候，我在巡视的过程中发现有学生睡着了。这孩子不仅是睡着了，而且睡得很香。你问我是怎么知道的?因为我走近这个孩子的时候他压根就不知道，而且他的课桌上已经流了一大摊的口水。我把他叫醒了，并且跟他说：“现在是考试，你怎么可以睡觉呢?赶紧做题吧，能做多少算多少，认真去思考，你可以不会做题，但是你绝对不可以睡觉!“
考试结束后，我找到了当时正在监考的那位老师。我很小声地问他说：“你在监考，学生在下面睡觉，你为什么就不叫醒他呢?“
这位老师也是振振有词理由十足，他说：“我叫醒他有什么用呢?反正他也不会做，如果叫醒他，他要么就讲话，要么就作弊，何必呢?“
说句实话，这最后一句“何必呢“还真的伤了我的心。但是，我还是控制住了自己的情绪，没有生气，也没有愤怒，因为我知道，此时的我不适宜讲话，情绪会让我的话变得很冷酷。我对这位老师说：你先回办公室吧，有时间我再跟你探讨这个问题吧。
当我平复了情绪的时候，写下了以下的文字：
如果你在讲台上上课而学生在下面趴桌子睡大觉的时候，你应该做两件事情：一是把孩子叫醒，让他听课;二是反省自己的课堂教学是否有效、是否精彩。如果你选择视而不见置若罔闻，那么，你的职业操守肯定不合格。因为你没有做到传道，没有做到授业，更没有做到解惑。为什么这样说呢?学生在课堂上睡大觉，那就说明他不懂得道，就连最基本的做人的道理都不会，你为何不传道呢?你在讲课，学生在睡觉，你如何授业?学生压根就没有学习，你又如何解惑呢?既不能传道，又不能授业，还不能解惑，那你还做什么老师呢?
正是因为孩子们平时上课睡觉，才使得他们学无所获;正是因为孩子们什么都没有学会，才使得他们在考试的时候继续睡觉。他上课睡觉你不叫醒，他丢失了课堂，他考试的时候你不叫醒，他又丢失了考场，久而久之，孩子就丢失全部，甚至是丢失美好的人生与希望。
师者父母心，这句话的意思再浅显不过了，可是眼下又有多少人能够真正领悟真正做到呢?做老师，首先需要的并不是你的学识有高，也不在于你的知识有多么渊博，而在于你的教育情怀到底有多深。什么是教育情怀呢?我的理解是我们对教育的理解程度和对教育的热爱程度。陶行知先生说过：“捧出一颗心来，不带半根草去!“这就是做教师的最高境界，这也是对教育的最佳解读。
孩子之所以要进学校，是因为他们需要学习。孩子的成长过程其实就是不断学习的过程。从幼儿园开始甚至是更早的时间，孩子们就已经开始了漫长的求知之路。在这个漫长的过程里面，我们所承担的也许只是他们路途中最为细小的部分。这个部分虽然并不是很漫长，但是对孩子们的影响却是巨大的。对孩子的终生负责应该是每个老师都坚守的信条。
老师们，请你把那些在课堂上睡觉的孩子叫醒吧，因为你叫醒的不仅仅是孩子沉睡的心灵，更是你自己麻木神经;请你把那些在课堂上睡觉的孩子叫醒吧，因为你叫醒的不仅仅是一个睡觉的孩子，而是这个孩子美好的未来和人生!
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