学习写作应从哪些方面下工夫
1 、？
个人认为应该在培养学生感悟生活、抒写真性情、提高文章思想性方面下功夫。现在很多学生的习作，给人的感觉是缺少思考，缺乏思想，没有个性。就像专家所说的“三美文章”。所以，学习写作首先应该去认真地观照自己的生活;学生写作，有时不是缺乏生活，而是缺乏对生活的感悟，因而所写的东西不能真正的表情达意;即便是真实的生活素材，也写得带有虚假的成分。所以要引导学生学会观察生活，做生活得有心人。时刻注意观察身边的一草一木，一人一事，一情一景，所谓“一花一世界，一树一菩提”，现实中蕴含很多生活哲理。因此不要忽视自己身边的每一个人，校园的春来冬去，冷暖变化，人情世态，而要关注社会变迁，了解时事动态。把那些让我们心灵受到触动的过程，让我们流泪的过程，以及在这个过程中内心的真实感受，这些最有价值的东西写出来，才最能够感动读者。因此学生学习写作必须得随时记录自己的心路历程，培养写作的习惯，抒写自己真性情。现在有种现象很普遍：学生作文中的套话说得很有文采，但缺乏情感;事例用得很得体，但总是用别人的观点。比如：鲜花开的很鲜艳，总有很多人攀折。很多学生想到的只是要爱护花草树木，保护环境。如果写入文章，就会千篇一律，流于一般。如果联系到“木秀于林而风不止”，再联系到人生的为人处事方面，就比前者的立意高了一个台阶。所以教师应引导学生学会思考，培养思辨能力，提高文章思想性。“我有写我心，我笔抒我情”，只有把生活、思想、情感等融合在一起，才能创造出美丽的文字 。
2 、请说说你在写作教学方面的体会。
现在很多学生的文章很美，就像专家说的那种“三美文章”，但总体上给人的感觉缺少思想，缺乏个性，缺少真情实感的流露。作文是一种心理冲动，是一种情感宣泄，它是来源于生活经历的积累和对生活真谛的认识与感受，是一种个人独创的精神产品，由此看来，学生写作文，不仅仅是为了学习写作方法，掌握写作的技能，更重要的是把自己眼睛看到的、心灵感悟的、头脑思考的东西写下来，表达自己的见解，抒发自己的感情，显现自己生活的情趣。让学生怎么想就怎么写，不说假话空话套话，不按固定的模式套路，不用千篇一律的结构形式，让写作成为一种发自内心的自觉自愿的行为。所以要引导学生从现实生活中感悟人生，从生活现象中学会思考。指导学生阅读那些很有份量的书。阅读是吸收。吸收得越丰富，表达得就越有神。写作最重要的是让学生养成写作的习惯。写作从根本上来说，不是一种技巧，而是生命的自由表达。好文章是真情实感的流露，是精神的再现，是生命的飞扬。