溧水区实验小学四【9】班活动方案
活动意义 阅读是学校教育的最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。可以促进学生的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提高学校的办学品位，提高教师的文化素养，陶冶学生的情操，本学年我校将全面贯彻市教育局的精神，在全校师生中积极开展读书活动，把读书活动作为工作中的重中之重。
二、活动对象
全校学生
三、活动主题
养成读书习惯 创建书香校.
一．活动目的
为了积极营造“书香校园”，进一步丰富校园文化生活，让师生感受浓浓的读书氛围，展现师生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣，增强人文底蕴，学校决定举办校园读书节。
二．活动宗旨：
通过读书节活动，旨在激发学生读书的兴趣，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯,
并在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，促进学生个性特长的和谐发展。
三 活动时间
到6月底
四、实施办法：
1、每周设1课时阅读课，阅读课在语文教师指导下进行，主要形式有集体阅读、阅读指导、阅读交流等。每天中午为课外阅读时间。教师认真备课，精心指导：有的指导理清情节，评论人物；有的提几个思考题，要求读后回答；有的指导欣赏语言、写法；可以指导做活页卡，写各种类型的读书笔记。
2、重点是激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中培养持久稳定的阅读兴趣。
3、班级营造良好的课外阅读氛围。建立图书角，学生互相交流个人图书。举办“阅读知识竞赛” ，评选出班级阅读小能手。
4、加强晨读晨背，课前3分钟背诵古诗文，为学生的成长打好底色。
5、班级开展丰富多彩的阅读活动：优秀诗文朗诵赛、读书知识赛、读书笔记的展评、背诗擂台赛、人物评论会、阅读手抄报评比、阅读经验交流会等。
6、激励方式 没看完一本书，到老师这里过关，老师提出5个问题，过了3个，便可以获得相应的奖章。由童声、举人、进士、探花、状元等奖牌。得到的奖牌都贴在教室的墙上。每周一总结，每月一表彰。
7、建立学生课外阅读家长联系卡，让家长在相应栏内填上学生课外阅读的书名，阅读时间，进展情况等。