老师的家庭教育感悟:拔苗助长何时休
编者按：为了不让自己的孩子输在起跑线上，许多家长作出了拔苗助长的行动，下面我们来看看教师的家庭教育感悟吧!
一次聚会，遇到的一个幼儿园家长坦言，周末是家长和小孩最忙的时候，学画画、学围棋、学拼音……孩子小，需要大人督促，甚至要大人一起学了，回来再教。
能不学这么多吗?不行!别人都在学!
是啊，怎么能让自己的孩子输在起跑线上呢?于是孩子苦，家长也苦，孩子弄得毫无生机，家长疲惫不堪，抱怨连天。
幼儿园就学拼音，学写字，小学提前学初中的知识，初中学高中的，超前学习英语……是什么造成了这样的教育乱象?是焦躁的家长，是牟利的各类辅导机构，还是万恶的制度?不得而知，或许什么原因都有一些。
不可否认，确实有一些资优生，与之年龄相符的教育不能满足他的需求，但是绝大部分孩子只是普通孩子呀!
“孩子的天性是游戏。”不让孩子尽情游戏，反而埋头于拼音、数数、写字这些超乎他的能力所及的事情，做得不好会挨骂，反而给孩子带来挫败感，更有甚者，一开始就学错了，这个错误可能伴随一生。作为初中语文老师，经常发现有学生声调不知道标在哪个字母上，一些韵母怎么也分不清楚，甚至汉语拼音不会读，读的是英文字母的发音，让人无奈又悲哀。
这样的拔苗助长还会带来连锁反应，到应该学习这个知识的时候，大部分孩子说已经会了，老师就会不讲或简略地讲，那对没有经过拔苗助长的孩子多么不公平!家长哪敢拿自己孩子的学业开玩笑，于是拔苗助长愈演愈烈。
其实，那些被拔苗助长的孩子表面上看获得了自信和荣誉感，其实掌握的是是似而非的知识，老师讲的时候自以为很懂，不去认真听讲，漏掉某个知识不可怕，知识补学很简单，养成浮躁，不专注听课的习惯才要命。
这样害人害己的事情正成为社会教育的主流，想想可怕。
我经常以一个教师和家长的双重身份苦口婆心地劝说那些焦躁的家长，“还孩子童年和快乐”“按孩子的兴趣和爱好来，不要想培养万能的孩子”……其实我是穷操心了，人家碍于面子耐着性子听你说完，心里一定是不以为然的，或者这边点头称是，回头我行我素。
想想也是，如果我现在再有一个小孩，在这样的教育环境下，我该怎么做?
于是只能庆幸我家女儿早生了几年，她有一对考六七十分也不动声色的父母，有一个嫌她作业多还帮她写作业的妈，还能有一个快乐的童年。
唉，拔苗助长何时休?一声长叹……
作者|马宏妹