我心目中的老师作文(3篇)
我心目中的老师作文（1）
有人说老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人，有人说，老师是园丁，辛勤耕耘，培育花朵。而我说，老师是一株大树，她的根深植于大地，她遮风挡雨，把一片片绿荫洒向大地。
就说我们班主任张老师吧。张老师为了我们的成长，无论是数九寒天，还是三伏酷暑，无论是晴朗的白天，还是黑暗的深夜，她总是辛勤操劳，日复一日，年复一年地为我们备课，批改作业，兢兢业业，毫无怨言，她默默耕耘；不求回报，不求索取，只为了我们能学到更多的知识，长大以后能为国家作一个有用的人材，这才是我们老师所希望的。
我从小学一年级到小学六年级，从不懂事到刚要懂事不多的我来说，我真的很感激我们的老师，因为您从a o e起就教我，并教我做人，您常常教导我要好好学习做一个为祖国有贡献的人。虽然有时对我很严格，但是现在想起来我才真正理解老师的心。我深深感受到了我们的老师是有多么的不容易，她不但是我们的老师，她还像母亲一样把我们当成自己的孩子来看待，我的学习一直不稳定，老师也为我着急，操了不少的心，老师从来没给我们落过课，不管自己的身体有多么不舒服，依然为我们上课，记得有一次，老师嗓子哑了，但还是为我们上课，她为了不让我们担心，自己不停的吃药顶着。我知道后，心里十分难受，一想到自己不好好学习还气老师，心里就十分过意不去，但老师不但不生我的气，反而却经常鼓励我，给我讲道理。我一想到这里，就觉得对不起老师，老师真的对不起，让你为我操心了，放心吧！老师，我会加倍努力学习的，尽量把学习敢上去，决不辜负您的希望。
老师您在我心目中永远是我最敬佩，最崇拜的好老师，我永远不会忘记您，对老师，我有拆不尽的感激之情和深深的祝福，当我带着沉甸甸的收获，饱尝知识的硕果而满怀喜悦时，我知道老师你也一定很高兴吧。老师是我心中永恒的指路明灯，永远不落的太阳。
我心目中的老师作文（2）
我心目中的老师 在我心目中，老师这个职业是非常神圣的，因为她是人类灵魂的工程师。塑造了一批批国家的栋梁之才。
虽然人无全人，金无足赤，但是我心目中的老师要有渊博的知识、高尚的品格，教育同学们要有孜孜不倦、诲人不倦精神，是我们的良师益友。
我心目中的老师讲的课是龙飞凤舞，不一边又一边地读教参，使同学们对上课没有兴趣，而是语言幽默诙谐、简练，不废话连篇、絮絮叨叨，他上的课，课堂上同学们认真听讲、正确大声地回答问题，笑声阵阵，一节课下来，同学们留下了烙印般的印象，不用像有的老师那样抱着教参书读，让同学们记下来，然后再背，同学们留下的印象只是一时的。
我心目中的老师课上是老师，课下却是同学们最亲密的朋友，和同学们谈话不严厉，像同学们的父母一样说话的语气和同学说话，使同学们感到了家的温暖。同学们又不会的题，老师不厌倦地一边又一边地给你讲，直到你明白为止 他不能虚伪。在答应过的事情一定要做到，不能说一套，做一套；不能嫌贫爱富。在优生与差生之间不能抱有，因为没有人是无可救药的。
我心目中的老师不能粗暴，要以仁慈为教风，同学们开小差，做小动作，不专心听讲。老师批评我们，但是，老师并没有大声打训斥我们，打我们、骂我们，而是内心地开导我们，教育我们，使我们明白时间有多重要，知识有多重要，学习有多重要，对将来有多么的重要。
知错不改不仅存在与学生的身上，老师发现自己的错误应及时悔改，不能因为面子，而把责任推给学生。
这就是我心目中的老师。这样的老师，是指导在知识的海洋遨游正确的灯塔；这样的老师，才是我们成才的阶梯！
我心目中的老师作文（3）
每当想起教师这个伟大的名字时，我心里不禁油然而生的想起我的语文老师蔡梓楠，他是我心目中最理想的老师。他从不严厉指责和训斥犯错的同学，他总是循循善诱地做好思想工作，使同学们自觉的认识错误。
我们班是学校编的慢班，调皮捣蛋的同学较多。记得他刚来教我们班的时候，我们班某些同学上课前还在那边“起舞弄清影”，刚好被老师撞个正着，同学们都以为“难逃此劫”了，老师肯定会大发雷霆。出乎意料的是老师却微笑地说：“同学们有此雅兴，怎么不请老师分享呢？”听完这番话，同学们都大笑起来了，我心里好像也有一股暖流穿过。老师抓住这个机遇说：“课前准备是否充分，会直接影响到上课的效果……”老师说完这番话后，同学们自觉认错了。此后，这种现象在我们班销声匿迹了。我过后回想，老师善于抓住机遇，引导教育同学，又不会使同学产生一种“逆反”的心理，老师真的是用心良苦。
思想上蔡老师对我们循循善诱，教学上更是尽职尽责。在秋冬交际之时，老师感冒了，咳得很厉害。但他还始终坚持给我们上课，虽然他在讲课时声音很小，但我们还是听得津津有味。几次我看见他那憔悴的脸庞，显得疲惫不堪。而老师却不以为然的继续讲课，直至课完。后来，我从其他老师那里了解到蔡老师已经连续打了三、四针了，但他还是坚持给我们上课，我心里不禁想起那句：“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”春蚕、红烛—是老师最好的象征啊！
作为教师，我觉得蔡老师是一个成功的教育者。他像一盏明灯照耀我前进，启迪我走向成功，把我从一名“坏学生”，教育成优良生。初一、二的时候，我思想没有开窍，做什么都为所欲为，结果什么都“坏”，一无所长。但蔡老师并不这么看我，而是教育和引导我，并且努力的挖掘我的“闪光点”，给我做了大量的思想工作。从上他的第一课时，他就让我出尽了风头。渐渐的，在老师的“重拳之下”，我终于“甘败下风”了。学习成绩突飞猛进，各方面都表现不错。还有谁说我一无所长，是“坏学生”呢？我今天有这样的成绩，都是老师引导我的结晶啊！
蔡老师在作文方面给我们很大的鼓舞和帮助。在他的悉心引导下，我们惊喜地发现，那被同学们视为洪水猛兽的作文，竟是如此的美妙与新奇，它就如一幅人生的画面，我们只有不断地吸取与创作，才能在画面上留下自己所满意的图案。于是大家奋笔疾书，同学们交上去的作文，老师都会精心给我们批改，好的在班上公布姓名给予肯定，或者打印出来，张贴到班级的宣传栏里，并把最优秀的推荐到报社去。这使同学们的写作热情倍增，同学们的作文水平很快提高，第二次月考就是最好的证明。而我在老师的指导下，作品参加全国《白桦林》文学大奖赛，现已进入了决赛，这多亏了蔡老师。我有这样的成绩，老师，你功不可没啊！
蔡老师，你把全部的心血都付在我们身上，你为了我们，为了这群不太懂事的孩子们，呕心沥血。蔡老师，你是我们心目中最理想的老师，我们敬重你，我们永远祝福你。