【小学语文老师教育心得】小学语文教育心得：小学应该如何进行语文学习?
：小学阶段是打基础的时机，如何才能够打好一个关于语文的基础呢？下面我们一起看看这篇《小学应该如何进行语文学习?》。
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如何静下来学习。
有的刚上一年级的小朋友静不下来，这时首先做的应该训练静坐，可不要觉得没意思，坚持下来定有改变，你没看错，就是什么也不干，就练习静坐，可以从5分钟开始，慢慢增加时间，静坐时间最多15分钟，不能再多，回家之后先静坐在写作业(这个训练方式幼儿园大班即可开始)。也可以进行书法的学习，软笔书法哦。
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做作业的顺序：复习→功课→预习。
语文数学英语三科都按这个顺序去完成，以语文作业为例，先把今天课堂上讲的关于语文的复习一遍，再做作业，这个环节不能翻开书来做，不会的空着，完成之后再翻开书来修改，这样你才能对你知识掌握的情况有所了解，从而达到强化训练的目的。最后一步预习，把第二页课上要讲的内容朗读一遍，课后生字朗读并一定读准确(平翘舌、前后鼻音)，并进行扩词(对词汇量的积累帮助极大，家长陪同更好，以游戏的方式，比如和孩子一人扩一个词语，并书写在书上，为后面的听写做准备，后面的第5点我会讲到)，生字解决之后，预习并没结束，还需要思考课后题，这个环节需要孩子把想到的答案和家长交流，家长无需判断其多错，目的只是引导孩子思考，并有个反馈的过程(当然要做到能交流，家长需要把这篇课文也读读，的确，家长会牺牲自己的时间，孩子的成长需要您的陪伴，一二年级陪伴好了，启蒙好了，三年级之后家长会轻松很多。
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全部作业完成之后的自由支配时间如何安排。
现在的孩子课外生活极其丰富，各种班占据了课余时间，我这里想说的是一二年级语文学习，只要家长陪伴并引导的好，不需要任何机构，但是每天课外必须分给语文30分钟——45分钟的时间，那么这个时间段干什么?诵读经典。
多诵读，多背诵诗词等经典作品，语言是需要浸泡的。一年级开始《三字经》《百家姓》《千字文》《声律启蒙》《笠翁对韵》和小学生必备古诗词;二年级开始成语故事和小古文。除了必备古诗词其余的经典熟读成诵，不用刻意，多读，每天的量可以根据孩子实际情况进行安排(建议：每天量少点，重在坚持，重在每天熏陶，如二年级：每天一个成语故事，一篇小古文，每天一首古诗词。不能轻视成语，成语故事就是历史故事，文言文的故事很多都是来源于成语故事，读一些历史，了解一些典故，加上多背背诗词，多读经典，培养语感，上古文就是水到渠的事。)，经典的学习可按“家长孩子共读→背诵→引导讲解”的步骤进行，家长如能引导就引导，不能可以去喜马拉雅等APP寻找好的音频节目，(听音频课程或者看视频课程必须要做笔记，去买和课程相对应的书，不知道买什么版本的书家长欢迎加我们的微信咨询，任何年龄都需要牢记“不动笔墨不读书”的道理。)第二天早上起来复习前一天晚上背诵的古诗词，大声背诵。周末再把这周课外拓展的复习一遍，这样滚动复习，就会记得更牢固。
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摘抄的好习惯(准备一个笔记本进行分类摘抄)。
读课外书的时候(现当代儿童文学作品)边读边勾画觉得写得好的词语或者句子(如风景优美的、人物细节描写很传神的等)，这时千万不能停下来摘抄，不能影响阅读的连贯性，今天的阅读时间结束之后再开始摘抄，分类哦，比如写景的、人物动作的、人物语言的等，抄了一遍之后你会记得比只看牢固了一些，如果写作文的时候再用一遍那就等于又进了一步， 所以这个摘抄本对于你写作是很有帮助的，好词好句用在你作文适合的地方，这就是学以致用的一个很好的体现，同学们，这不是抄袭，这只是模仿，一切伟大作家的伟大作品都是从模仿开始的。
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字词的听写
可以包含在第③点的自由支配时间里(每个年级都应该有这个听写的环节，只是低段尤为重要)
字词的积累，每天需要听写词语，语文书每篇课文“我会写”的生字，家长需要组词听写，尽可能扩词来听写，(这是预习时扩的词就派上用场啦)学生听写错的词语抄三遍，并且将该词抄写在错字本上。此时，不用马上听写错误的词语，可在背背经典之后再回来听写错误的词语(这个环节不能再复习)，第二天听写新词语之前再听写前一天错误的词语，以此类推，到了周末复习这周错误的词语。(每个语文天地的词语其实就是这个单元的重点词语，可以在周末复习的诗歌一并进行)
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阅读和写话
提到语文就离不开阅读和写作。但低段的孩子这两方面不用强求，更不用去刷阅读理解的题目。至于写话，利用好绘本，引导孩子多说，说的时候用完整的句子，句子不完整或者有语病的时候及时纠正，平时多做做句子排序的题，有套看的写话的书不错，我会在群里分享。
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