天天搜  范文大全 

读《朋友,请不要吝惜您的笔力》有感

 

清荷 文

山有多高?水有多深?不亲临怎知?当我们手捧一杯香茗,走进诗梦,就像走进辽阔的世界,欣赏着无数闪闪烁烁的智能星座,耳边萦绕着悦耳的歌曲,眼前闪现出动人的画面,除了慨叹作者的才华外,是否还想到幕后编导老师们曾付出怎样的艰辛劳动呢?

在高端科技发展的今天,信息技术走进了人们的生活,也改变了人们的命运,图文并茂,视听兼顾,打破了传统的尴尬文字,让我们的感官无限享受,让疲惫的身心得以安宁,让浮躁的心灵得以慰藉。心中的感激之情便油然而生,此刻所有的语言文字在编导们面前都显得苍白无力,不足以表达对他们的敬畏之情,更何况圣文老师说他们无私的奉献,不求任何回报,这种大公无私的精神难能可贵,难道不值得我们尊敬吗?难道我们还会无足轻重吝惜手臂吗?答案当然是不言而喻的。

其中的滋味对于工作在一线的教师深有感触,为了上好一节课,制作ppt常常趴在闪烁的屏幕前,抖动着双手 直到深夜,目的就是为了提高课堂兴趣,不是课件需要你,而是你需要什么样的课件,这就需要教师反复发掘教材,发掘绝教材的广度和深度,才能转化成可利用资源。。。。。。ppt只是简单的制作还废寝忘食,何况他们是特技,还有自己的日复一日,如出一辙的工作,甚至上有老下有小,孝顺父母,教育子女,哪一样都不能等闲视之,这样他们就比常人负担重,工作量大,时间精力又不充沛,他们付出的代价是我们常人难以想象的,正如圣文老师说有时他们连续工作七八个小时才能完成,这样的辛苦让我们百感交集,思潮翻滚。。。。。。

作为唐诗宋韵的初到成员,不夸张的说感激涕零,但足以让我们感恩戴德,笔走至此,我想大家已经和我一样心照不宣,我不会香墨染笺,也不会闲箫弄玉 ,更不会轻歌曼舞,只会发自内心的对他们默默的奉献表示衷心的感谢和亲切的问候,让我们携手轻轻地说一声:编导老师们辛苦了!再悄悄道一声祝福:祝愿诗梦天长地久,地久天长!

祝愿诗梦的编导老师们以及诗群里的师友们:年年岁岁健康平安! 岁岁年年,吉祥如意!

本文地址:https://www.ttso.cn/a/255mdd.html

与“读《朋友,请不要吝惜您的笔力》有感”相关的文档有哪些?

  • 《幸福方法》有感
  • 前段时间,我在总站领导赠送书籍里面,看到一本《幸福方法》,出版方称这是我们广东省委书记汪洋推荐“幸福书”,大家也知道现在省里和市里都有“建设幸福广东”“建设幸福xx”发展口号。...

  • 《大国兴衰》有感
  • 冬日洋洋,坐在草木依然葱郁阳台上,读书是一种心旷神怡享受。...

  • 亲子共  共有感
  • 亲子共有感  作为一名学生家长,对于学校开展这次亲子共让我感触万千,让我受益颇多,同时也对我女儿有着一种歉意。  ...

  • 与孩子共有感
  • 倩妈  在亲子共活动中,我和孩子共读了很多课外阅读书,比如说:《童话故事》《唐诗宋词》《儿童文学》《寓言故事》《少年时代》等。...

  • 《青铜葵花》有感
  • 一本好书,它似人精神脊梁,驾驭着人们灵魂船只。这次,我与《青铜葵花》这本书一同见证了人生道路上崎岖和坎坷,和书中主人公青铜、葵花一起哭,一起笑。  ...

  • 《爱之链》有感
  • 《爱之链》,这是一篇充满爱文章,它点燃了爱火苗,时常令我心潮澎湃。  文中乔依是个热心人,他工作工厂倒闭了。他在一条乡间公路上遇见了一位满脸皱纹老妇人。而老妇人车胎瘪了,因此无法回家。...

  • 《骆驼王子》有感
  • 龙街中心完小四年级谢有超  我非常喜欢看沈石溪写《骆驼王子》,因为里面有好多让我感动小故事。我反复看了几次,体会就越深刻。  ...

  • 《走进新课程》有感
  • 新课程中提出了教师角色转变,从单一传道授业教书匠转变成促进者、研究者、建设者、开发者和开放教师。乍一看,觉得教师这个职业像孙悟空72变被幻化成了多种角色。...

  • 《石壕吏》有感
  • 杜甫三吏三别非常有名,我们只选了其中三吏来慢慢品读,《新安吏》时候除了感受到杜甫前后矛盾外,并没有觉得有多少震撼和触动。  ...

  • 《中国人精神》有感
  • 中国人精神是什么呢?中国人精神与西方人精神有什么不同呢?带着这样疑问,我阅读了辜鸿铭先生《中国人精神》,读了之后,受益匪浅。  ...

    版权声明:

    1、本网站发布的文章《读《朋友,请不要吝惜您的笔力》有感》为天天搜网友原创或整理,版权归原作者所有,转载请注明出处!

    2、本网站文档/文章《读《朋友,请不要吝惜您的笔力》有感》仅代表作者本人的观点,与本网站立场无关,作者文责自负。

    3、本网站一直无私为全国网友提供大量优秀文档范文,免费帮助网友审核文档,评改文档。对于不当转载或引用本网内容而引起的民事纷争、行政处理或其他损失,本网不承担责任。

    Top