对联知识—怎样识别联绵字
怎样识别联绵字呢？传统的方法是从语音角度，根据联绵字双声或叠韵的特点来识别。
例如：双声的联绵字有：仿佛（ｆǎｎｇｆú）、参差（ｃēｎｃī）、挥霍（ｈｕīｈｕò）、吩咐（ｆēｎｆù）、叠韵的联绵字有：匍匐（ｐúｆú）；苗条（ｍｉáｏｔｉáｏ）、迤逦（ｙǐｌǐ）、望洋（ｗàｎｇｙáｎｇ）等。
但是，只从语音角度来识别联绵字往往不准确，因为这在逻辑上犯了“以偏概全”的错误。理由是：
１、古汉语中有一些联绵字既非双声也非叠韵，如：滂沱（ｐáｎｇｔｕó）、马虎（ｍǎｈｕ）、蝴蝶（ｈúｄｉé）、蟋蟀（ｘīｓｈｕàｉ）等。当然，也有一些联绵字在古音中是双声或叠韵，如“玄黄”这个联绵字在古音中是双声，但是由于古今语音的变化，在现代汉语中读音变了，也就无法再以双声或叠韵来识别它是联绵字了。
２、现代汉语中有一些词是双声或叠韵，却不是联绵字。如“旗帜（ｑíｚｈì）”为叠韵，是由两个意义相近的语素并列组合而成的双音合成词；“果敢（ｇｕǒｇǎｎ）”为双声，是并列式的双音合成词；“体态（ｔǐｔàｉ）”“弊病（ｂìｂìｎｇ）”都为双声，都是偏正式的双音合成词。
由此看来，在现代汉语知识教学过程中，单用古汉语中双声、叠韵的知识来识别联绵字是不全面的。那么，还可以用什么方法来识别联绵字呢？我们可以从联绵字作为一个语素，是最小的语音语义结合体这一属性来考察。联绵字的语音表现形式为双音节，书面形式写成两个汉字，但这两个汉字只是两个语言符号，拆开来并不表达意义。在古代，不少联绵字可以有好几种不同写法：如“含糊”又可写作“含胡”、“函胡”；“犹豫”又可写作“犹预”、“犹与”、“容与”等。它们都是最小的语音语义结合体，虽为两个音节，却不能拆开来理解，必须合在一起，才能表示该联绵字的意义。从语义这方面研究，联绵字具有以下三种情况：
１、构成联绵字的两个汉字拆开后都不能单独表达意义。如“蝙蝠”、“唏嘘”、“朦胧”、“囫囵”等，这些联绵字都不能拆开，拆开后都不表示任何意义，它们只是一些语言的书面符号而已。由于它们本身不具有任何意义，所以，这些字都不能与其它任何字构成另外的词。
２、构成联绵字的两个汉字拆开后，其中有一个字能单独表达意义，另一个字则不能单独表达意义。如：蝴蝶“蝴”不能单独表达意义；“蝶”可单独表示意义，指蝴蝶。这一类联绵字中能表达意义的一个字就是这个联绵字本身的意义。玫瑰“玫”不能音独表达意义；“瑰”拆开后，语单由“ｇｕｉ”变＂ｇｕī”，读音变了，含有珍奇的意思，与“玫瑰”无关。伶俐“伶”可单独表达意义，旧时指戏曲演员，不能表示“伶俐”的意思；“俐”不能单独表达意义。
这一类联绵字中可以表达意义的一个字与该联绵字本身的意义无关。
以上两类联绵字中不能表达意义的一个字不能与别的字构成词，能表达意义的一个字可与别的字构成另外的词。如：蝴蝶“蝴”不能与别的字构成词；“蝶”可与别的字构成词：“粉蝶”、“蝶泳”等。玫瑰“玫”不能与别的字构成词；“瑰”ｇｕｉ可与别的字构成词：“瑰丽”、“瑰宝”等。伶俐“伶”可与别的字构成词：“名伶”、“坤伶”等；“俐”不能与别的字组成另外的词。
３、构成联棉字的两个字拆开后，都单独有意义，且能与别的字构成另外的词。
但拆开后的字义与该联绵字本身的意思没有联系，它们也不可能用双音合成词的任何一种构词方式组合成该词的意思。比如，“仓促”这一联绵字，拆成“仓”、“促”两字，它们的意思分别为：
仓（１）仓房，仓库（２）姓。
促（１）时间短：短促、急促。（２）催，推动：督促。（３）靠近：促膝谈心。
但是，“仓”的两个义项与“促”的三个义项无论用双音合成词的哪种构词方式组合，都不能表示“仓促”所含有的“匆忙”的意思。“仓”、“促”这两个字，只是该联绵字的书面语言符号罢了。 12
再如“马”单独有意义，“虎”单独也有意义，但它们各自的意义同样与联绵字“马虎”的意义无关。
由此可知，联绵字作为一类单纯词，它是最小的语义结合体，只有把构成联绵字的两个字合起来作为一个整体，才能表示该词的意义。
我们可以根据联绵字的这一语义特点来识别一些词是否为联绵字。如本篇开头所列举的“滂沱”、“蟋蟀”、“玄黄”等词，从双声或叠韵的语音角度来识别，都很难确定它们是联绵字；但如果从“最小的语义结合体”这个角度来考察，就会很容易确认它们是联绵字了。
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