有关雪天的散文阅读:冬雪·记忆
：《冬雪·记忆》是一篇回忆性叙事散文，作者通过写孩子们讨论下雪的事情写出了留给了我那么多美好的童年回忆。下面让我们一起来阅读《冬雪·记忆》这篇文章吧!
“哇!下雪啦!”
在走廊上排队的孩子们纷纷嚷起来，立马，在教室里打扫卫生的孩子们纷纷跑出教室，涌向走廊，激动万分，“下雪啦!”“下雪啦?”“真的吗?”看着他们那种兴奋的神情，我不禁微笑起来。雪是多么神奇啊，不论男女老少，不论在此之前有没有见过雪，都那么地让人激动不已。
这时候，考试已经结束了，孩子们在等待着放学。天已经由上午的晴朗变得阴沉起来，零星的雪花在空中若隐若现，风一来，瞬间倏忽不见了。
“你们见过雪吗?”孩子们进来继续打扫卫生，我兴致勃勃地问他们。
“没有!”“没有哎!”纷纷摇头，语气中透着失落。
想想也是啊，四年级的孩子基本都是20xx年出生的，那时候，他们都刚出生不久，即使那场大雪丰富了很多人的回忆，但是却没有留给他们。
“想听听吗?”
“想!”孩子们围过来，连地都暂时不管了，扬起期待的脸，看着我。
“老师啊，虽不是北方人，但是也见过很多次大雪哦!印象最深的是那一次，我读高中的那一次。那次的雪真大……”
“多大?”有人迫不及待了。
“你们猜猜看，会有多大呢?”我顺势一推。
“到处是白的，地上有很厚很厚的雪。”
“屋顶上啊，车上啊，积了厚厚一层。”
孩子们尽量用他们所能想象到的，或者在电视中看到的情景来形容。
“是啊，是很厚!你们可能想不到的厚哦!那时候，私家车还很少很少，我可不知道如果堆在车上会有多厚。反正老师当时踩在雪地里，都到膝盖了!”
“膝盖?”“膝盖!”孩子们纷纷看向我的膝盖，又看看自己的膝盖，倒吸了一口气。
“这么厚啊!那小狗狗都不能出来了，出来了就整个埋进去了!”
“啊!小朋友估计也不能走路了!”孩子们纷纷发挥丰富的想象。
“记得老师当时从宿舍走到教室，本来5分钟的路程，走了足足半小时哦!每个人都在雪地中与雪奋斗，艰难挪动!那个时候可没有说碰到下雪就放假的，即使要下雪了，就下雪了，下雪就像刮风下雨天晴一样自然。”
“雪的威力也是很大的。我们从宿舍出来，发现校园中很多的树枝都被大雪压断了，尤其是那么粗的香樟树，树枝压断了好多。”我双手一抱，比划着树的粗壮。
“啊!这么厉害啊!”孩子们难以想象轻盈、可爱的雪竟然也会有如此大的威力。
“那你们打雪仗了吗?”玩永远是孩子们最热衷的话题。
“当然啦!下课了，我们就都来到教室前的空地上，混战一团，玩得可嗨啦!”
“真羡慕呐!”
“老师，你说，这次的雪会不会很大?那我们可得要好好玩一玩了!”孩子们满眼的心驰神往。
“不管大不大，好好地玩一下那是肯定的。”我是极力赞成孩子们能好好玩一玩的。
“老师，看来你也喜欢玩的啊!”调皮的孩子话中有话，狡黠地总结。
“那是当然的!我记得有一次下雪，那还是小学的时候，我们滚了一个雪球，你们想象不到有多大，我们是从学校开始滚，一路滚回家的。那么长的路，一路滚过来。想想，有多大。”
孩子们眼睛亮亮的，摇摇头，他们想象不出。
“一下雪，我们往往找一个最干净的地方，就是那个地方的雪还没有被人玩过，破坏过，然后就面朝雪，直愣愣地扑下去 ，小心地爬起来，这样洁白的雪地里就有了一个人像，眼睛、鼻子、嘴巴，清清楚楚。”
“哈哈哈，好好玩啊!”“真会玩!”孩子们发出羡慕的赞叹。
“更好玩的还在后头呢!下雪后，农村的屋檐上就会挂满了冰凌!这个你们肯定不知道，就是屋顶上的雪融化后来不及滴下去，就被冻住了，很多的水滴下去，不断地冻住了，就形成了长长的冰棍子一样的形状，上端粗，下端尖，就像一把锥子一样。我们就到处去搜集这样的冰凌，攥在手中，光溜溜的，滑滑的，晶莹剔透，冷透掌心，嘴馋的就当冰棍吃。好玩极了。”
“有时候下的雪不是很大。我们也有玩的乐趣。薄薄的雪附在枯黄的草上，有的已经转成了冰，我们就结伴来到山上，田野中，脚踩在枯草上，这里嘎吱嘎吱，那里嚓嚓嚓，就像在演奏一首冬天的乐曲一样，伴随着我们的欢声笑语，在田野上时时回荡。”
孩子们听得津津有味，眼睛晶亮亮地闪着。
雪真是一种美好的东西，留给了我那么多美好的童年回忆，但愿这一场大雪，也能丰盈更多小孩子童年的回忆。等到他们长大了，也能如我一样，跟围在身旁的小孩子们说说童年的欢乐。
红子
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