“反班级型非正式群体”的探索
如何加强小学生兴趣作文训练
作文批改研究辑评
构建“生活作文”体系提高学生综合素质
小学作文教学改革的新思维
“自主实践 致力创新”实验方案
中年级起步作文指导课
激发兴趣还是限制想像力快速作文法争议中盛行
语文多媒体网上阅读与写作训练研究
童话化小学作文教学法
让识字成为一种乐趣
培养学生写字兴趣
激发写作情感提高表达欲望
谈谈班主任如何搞好家访工作
新课程与教师角色转换
运用现代教育技术优化“作文思路指导”作文教学
观察、积累与运用———话题作文训练谈
培养创新思维,拓宽写作空间
教育学,你为什么不改革
“乐教”促“乐学”——中年级作文教学尝试
关于讲读教学与作文教学的初探
多鼓励少表扬
作文教案设计
永恒的记忆永久的思念
包容是阳光
课程学习和主题构建
运用多媒体指导学生写好作文
论创新教育背景下的小学作文教学改革
探寻汉字之美──《遨游汉字王国》单元解读
一种研究性学习的好方式——让学生拥有自己的“文集”
提高视率让分数和评语动态地呈现
乐教与乐学
作文,怎样做到有话可说
教师搭台学生唱戏——谈作文的台阶训练法
论快速作文的准备
关于理工科高校实用文体写作课的思考
文章教法之剖析(之四)
活动作文教学的一般流程
话题作文教学实践浅谈
情境作文指导教学设计

